关于终身教育背景下农村妇女教育问题的思考

农村妇女教育面临着信息化社会、知识经济时代、新型城镇化的严峻挑战。在终身教育背景下,主体意识觉醒有助于农村妇女形成正确的发展观,积极自主地学习,农村妇女教育必须以唤醒农村妇女的主体意识为重点。学会学习是终身教育的基本理念,农村妇女教育应建立以学会学习评价为核心标准、以证书评价为辅助标准的教育效果评价机制。保障农村妇女教育的稳步推进,必须构建全方位、立体化的教育体系。终身教育背景下的农村妇女教育之根本宗旨,是要服务于农村妇女素质的全面提高。

本世纪以来我国农村妇女教育研究的回顾与展望

本世纪以来,我国农村妇女教育研究取得了一定的成果,但仍存在基础性研究欠缺、评价指标体系缺乏、多元研究视角缺位、研究方法单一、理论与实际结合不紧密等问题,我们应对农村妇女教育进行准确定位,建立特色的农村妇女教育评价体系,采用多元化的研究视角和方法,立足于农村妇女教育发展实际,为农村妇女服务。

应用家政推广进行农村妇女教育的理论与实践研究

农村妇女教育是农村非正规教育的重要组成部分。本文从分析我国农村妇女教育工作中存在的问题入手，试图从理论和实践两个方面论证，"家政推广"是一种适合农村妇女特点、能最大限度满足农村妇女需求的非正规教育方式，并且结合在太行山区开展家政推广工作的实践，对农村家政推广的目标、内容、方法、实施和效果等进行了讨论。

农村妇女教育应强化新农村建设主体意识

实现农业和农村现代化,必须造就和培养高素质的具有参与意识、主体意识的新型农民。农村妇女在农村发展中的作用越来越大,必须大力发展农村妇女教育,提高她们的整体素质,发挥她们在新农村建设中的主体作用。

对我国农村妇女教育的思考

文章从农村妇女教育的战略意义出发,探讨了我国农村妇女教育中的一些基本现状和存在的主要问题,并提出了一些建议和对策。

加强农村妇女教育 促进农村经济发展

改革是不同时代相同的主题,其目的是为了解放生产力、发展生产力、促进社会经济文化的飞跃。在改革开放的今天,农村妇女致力于经济建设,是时代赋予她们的历史重任,也是其自身解放的需要。市场经济体制的建立为广大农村妇女提供了发挥聪明才智、实现全面参与、全面发展的广阔舞台和良好机遇,同时也对她们提出了严峻挑战。因此,加强对农村妇女的教育,提高农村妇女的文化素质就成为更好地发展其经济建设主力军作用的重要一环。

本世纪以来国外农村妇女教育研究述评

以2000年至2018年收录于WOS平台的关于农村妇女教育研究的557篇SSCI文献为研究对象,运用Cite SpaceⅡ软件对国外农村妇女教育研究的热点主题、演进趋势进行分析。研究发现,本世纪以来国外农村妇女教育研究的热点主题有:农村妇女教育处于弱势地位的现状、农村妇女教育的影响及重要性、妇女教育社会组织的作用、国别农村妇女教育研究等。在演进趋势上,2010年以前多关注农村妇女健康教育,之后主要关注农村妇女受教育的不平等性以及代际教育等。未来国外农村妇女教育研究将不再仅仅关注其经济效益和社会回报率,而是逐渐重视对农村妇女教育这一本体性问题的深入。这为中国的农村妇女教育研究提供了经验与启示,要关注国外农村妇女教育研究的热点主题,把握其未来研究趋势,规避国外研究的不足,发展独具特色的国内研究体系。

关于大力发展农村妇女教育的几点思考

我国的新农村建设更离不开广大农村劳动妇女的参与。然而,我国农村妇女与城市女性、同龄农村男性相比,受教育水平仍处于相对较低的水平。虽然农村妇女受教育程度低是由许多客观甚至人为的原因造成的,但只要我们能够认识到农村妇女教育的重要性,并努力为创造一些适合农村妇女受教育的条件,就能够改变妇女,进而实现建设社会主义新农村的目标。

农村妇女教育的问题与对策

农村妇女受教育程度的高低和掌握职业技能的多少,直接影响到新农村建设的程度、小康家庭的多寡和下一代素质的高低。然而,目前我国农村妇女继续教育却是农村成人教育的一个洼地。推进农村妇女教育需要转变观念,加大投入,搭建教育平台,采用有效方法。

城镇化背景下农村妇女教育内容刍议

城镇化背景下的农村妇女教育,既要考虑农村妇女的实际需求,又必须对农村妇女的教育需求加以合理引导。考虑城镇化的大背景和农村妇女的未来发展,农村妇女教育必须培养农村妇女作为公民的基本素养,应对城镇化、融入城市所必须具备的基本素养,作为新型农民应当具备的基本素养以及作为新型女性应当具备的基本素养。

新农村建设视野下我国农村妇女教育现状与对策研究

建设社会主义新农村是我国当前乃至今后相当长一段时间内的主要任务,也是解决"三农"问题,建设小康社会的重要手段。农民是建设社会主义新农村的主力军,农村妇女更是主力军中的中坚力量。新农村建设离不开农村妇女的参与,她们素质的高低直接影响到我国社会主义新农村建设进程的快慢。所以加强对农村妇女的教育,对于建设社会主义新农村,建设小康社会,促进社会的发展,都具有十分重要的意义。

柏拉图的女性教育思想及其对农村妇女教育的启示

西方教育思想史上的古代教育学家或史学家在谈论教育时,多以人的教育来概括男性和女性教育,鲜少有人谈及女性教育。被称为"西方女性主义先驱"的柏拉图是为数不多的谈及女性教育的教育家之一。他是第一位提出男女两性具有相同禀赋的人,在西方首次提出男女平等的理念,认为男性和女性拥有等同的教育权,并以此延伸出一系列的女性教育思想。通过对柏拉图女性教育思想的解读,可以为当代农村妇女教育的研究和发展提供一定的启示。

扩大网络点燃“星火”──桃江县把农村妇女教育引向“科教兴农”

扩大网络点燃“星火”──桃江县把农村妇女教育引向“科教兴农”薜伯钧“科技、教育兴农”是实现第二步战略目标的重大决策。为了把握大好时机，把妇女“双学双比”及时引向“科技、教育兴农”的轨道，从而扩大妇女教育的规模效益，不久前，笔者在湖南省桃江考察，深感这...

农村妇女教育问题分析

受教育程度作为妇女参与社会活动的能力基础和发展潜力,它是衡量妇女社会地位的重要标志,也是对妇女社会地位其他方面具有重大影响的制约因素.随着社会的发展,妇女的整体文化水平不断提高.根据《中国妇女》杂志1992年调查资料表明,60岁以上妇女的文盲率高达60.56%,而40岁以下的妇女文盲率却仅有11.78%,20年里中国妇女的被教育有了很大的改观.但是在全国人口主体部分的农村人口中,妇女的受教育程度远远低于全国平均水平.1992年城市女性脱盲率为78.22%,而农村中仅达48.40%.

社会性别视角下我国农村妇女成人教育研究

妇女成人教育作为成人教育研究的一部分,长期以来被人们所忽视。近几年来虽有所改观,但关注尚且不足。我国农村妇女不论是受教育水平还是接受教育的积极性等方面,都存在一些问题。本文主要从社会性别角度剖析我国农村妇女成人教育中存在的问题及其原因,旨在使其现状得到改善。

新农村视野下农村妇女职业教育问题分析与对策研究

妇女作为半边天，是新农村建设中必不可少的一支主力军。农村妇女职业教育直接关系到社会主义新农村的发展。文章探讨了新农村背景下农村妇女职业教育亟待解决的问题，进而对如何加快发展农村妇女职业教育提出对策和建议。

新农村视野下的农村妇女职业教育发展对策研究

农村妇女占农村人口的半数。是社会主义新农村建设的主要依靠群体。农村妇女职业教育与农村发展息息相关。在新农村建设的背景下，发展农村妇女职业教育更具有重要意义和深远影响。文章主要针对当前农村妇女职业教育所存在的制约因素进行分析．进而对如何加快发展农村妇女职业教育提出对策和建议。

边远民族地区非政府组织农村妇女扫盲教育项目的问题与对策。——基于贵州省罗旬县的田野调查研究

在“妇女扫盲智识网络与策略发展项目”的支持下，对贵州省罗甸县项目点妇女扫盲进行了深入的田野调查。从收集的一手资料入手，揭示边远民族地区妇女扫盲教育，尤其是非政府组织的扫盲教育在组织和实施中存在的问题，以及导致这些问题的原因，进而提出一些应对妇女扫盲教育问题的策略。