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题名农村学校智障儿童随班就读数学教育策略
被引量:5
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作者
韩登泰
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机构
甘肃省金昌市永昌县第三中学
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出处
《数学学习与研究》
2018年第9期157-157,共1页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题《“折翼天使”的呵护——农村学校“随班就读”智障儿童教育的现状及对策》的研究成果,立项编号GS[2017]GHB2106
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文摘
在数学教育中,针对智障儿童不同智力障碍的实际情况,融乐于教,助力智障儿童发展,也要探究农村学校智障儿童"随班就读"数学有效教育策略.一是在研究智障儿童个性和自身身体状况的基础上,激发他们学习数学的兴趣,运用现代教育理论和数学教育手段,对农村智障儿童实施"一人一案"个性化数学教育方案;二是通过分层设定目标、个别进行辅导、分层设定作业等方式帮助随班就读智障儿童树立起学习信心,掌握学习方法,提高学习能力.
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关键词
农村学校智障儿童随班就读数学教育策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G764
[文化科学—特殊教育学]
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