加强农村实用人才培养 推进社会主义新农村建设

农村实用人才是农村先进生产力的重要承载者,是新农村建设的生力军。但随着我国农业和农村经济的不断发展,农村实用人才队伍建设与经济社会发展的需要还存在一定差距,不能适应新农村建设的需要。尽快建设一支规模宏大、素质较高、结构合理,适应农业现代化发展要求的农村实用人才队伍,是一项紧迫任务。

农村实用人才培养过程中ESP教学模式的运用

论文探讨了在农村实用人才培养过程中,运用ESP教学模式,从注重教学内容的实用性、培养学生养成良好的学习策略以及教学手段的多样化三个方面着手,提高农村学员的英语学习兴趣,使其养成良好的自学习惯,以便将英语学习与所从事行业相结合,真正培养复合型、多元化的涉农英语人才,实现为"三农"服务的教育目标。

打好农村实用人才培养“组合拳”

“村庄是教室、村官是教师、现场是教材”。中央农广校围绕乡村人才振兴目标任务,与省、基地两级培训组织协同发力,2022年,依托15个省25个基地举办了105期培训班,培训各类带头人10500人,辐射带动各地开展各类涉农培训2.5万人。

千亿斤粮食产能工程背景下农村实用人才培养的思考

农村实用人才培养是持续实现千亿斤粮食产能目标的根本前提,是顺应现代农业产业发展新使命的迫切要求。农村实用人才培养需要破解的关键问题有农职业教育的吸引力不强、青壮年劳动力短缺、农民培训绩效有待提升等。应采取的对策有加大人才培养的政策支持力度、建立人才培养的工作机制、提升涉农人才培养质量和培训实效等。

关于整合恩施州农村实用人才培养资源的思考

基于"人才强州"在"实施‘三州’战略、推进绿色繁荣"的核心地位和保障作用,结合恩施属于农业大州,"农村实用人才培养"在该州整体人才资源开发中所具有的基础性份量和特殊性意义的具体州情;鉴于该州在农村实用人才培养实际运行过程中所出现的"散"、"乱"、"差"、"费"状况,对恩施州农村实用人才培养资源进行整合势在必行。对此,应该在有关整合的指导思想、推进思路、阶段性目标等关键问题上,落实科学发展观的本质要求,以探求该问题得以改进乃至有效解决的途径。

加强农民技能培训与培养农村实用人才研究

农村、农业、农民"三农"问题关系党和国家事业发展全局,是党和国家工作的"重中之重";建设新农村,实现农业产业化、传统农业向现代农业转变,实现农民增收致富,人才的作用至关重要。在农业的发展过程中,农民素质尤其是农业科技素质,决定着农业经济发展的整体效益和速度。

农村实用技能型人才培养的经济学价值和社会学意义

以农村社会调研为基础,明确实用技能型人才培养在农村经济社会发展中的重要作用,从理论和实践两个方面论述农村实用技能型人才培养的经济学价值和社会学意义,为打赢农村脱贫攻坚战和促进农村全面振兴提供坚实的人才保障。

发挥农广校体系优势 实现职业教育与社会服务的有机结合

北京市农业广播电视学校在北京农业职业学院的领导下，依托农业职业学院资源优势，开拓创新，积极投身新型农民培养事业，工作职能不断拓展，教学改革稳步推进，社会服务功能显著提升。通过切入政府工作，开展农民培训、农村实用人才培养，组织实施“百万中专生计划”，建北京市农业广播电视学校网站，在区县分校设“智农天地网”网点，实施“科技培训直通车”项目等，全市农广校系统培训农村劳动力平均每年3万余人，涉及十三个行业22个工种。

“乡村人才学校”为乡村振兴集智聚力

为破解制约乡村振兴的人才瓶颈,江西省兴国县积极探索建设“乡村人才学校”,创新农村实用人才培养模式,通过形式多样的教育培训,构建高素质农民培训体系,着力打造一支“带不走”的人才队伍,为乡村振兴注入“源头活水”。

推进智育体育融合 强化乡村人才振兴

值此中央农业广播电视学校成立40周年之际,谨向中央农业广播电视学校全体成员致以热烈祝贺和诚挚问候!40年来,中央农广校认真贯彻党和国家"三农"工作的方针政策,坚持围绕中心服务大局,聚焦农民职业教育、农民职业培训、农村实用人才培养等主责主业,充分发挥广播、电视、网络等全媒体手段优势,培养了一大批有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍,为乡村人才振兴作出了积极贡献。