基于CBL教学法的口腔医学专业实用技能型人才培养路径探索

为了给口腔医学专业实用技能型人才的培养提供一些参考,利用文献资料法、案例分析法,结合CBL法的概念,剖析了口腔医学专业实用技能型人才的现状,论述了口腔医学专业实用技能型人才培养机制的完善手段,剖析了基于CBL法的口腔医学专业教学改革,总结了相关教法深化改革经验,并研究了营造良好的专业实用技能人才培养环境的方法。得出:口腔医学专业实用技能型人才的培养需要完善校企多元协同机制,在专业实训平台和充足师资的支持下,打造“一核心、三训练、四层级”的专业人才培养模式。

工学一体化背景下技工院校实用技能型人才培养模式研究

本文从多方位、多角度研究了工学一体化背景下技工院校实用技能型人才培养模式。文章从技工院校工学一体化教学模式研究现状入手,对于工学一体化人才培养模式的内涵、实用技能型人才培养的意义、人才培养模式的运行机制、所面临的困难和挑战以及构建策略和路径方面,结合本校一体化教学开展情况,探索适合技工院校实施的工学一体化实用技能型人才培养模式,具有一定的推广和应用价值。

农村实用技能型人才培养的经济学价值和社会学意义

以农村社会调研为基础,明确实用技能型人才培养在农村经济社会发展中的重要作用,从理论和实践两个方面论述农村实用技能型人才培养的经济学价值和社会学意义,为打赢农村脱贫攻坚战和促进农村全面振兴提供坚实的人才保障。

推拿专业实用技能型人才培养创新模式的实践研究

传统人才培养模式已不能满足社会发展的需求,依据多年的实践教学经验,提出了树立人才培养目标、注重理论基础教学过程、强化实训途径和基地建设、完善考核环节等理念,为推拿实用技能型人才的培养模式开创了新思路。

野生动物与自然保护区管理专业实用技能型人才培养模式探索与实践

随着特种经济动物驯养繁殖技术的成熟,其养殖方式正经历着过渡性转变,但因其驯化时间短,在其集约化养殖过程中存在营养与饲料不完善、遗传繁育技术待提高和饲养管理方法不科学等诸多问题,需要从业者具备实用的扎实的专业实践技能。改革专业人才培养模式,培养学生实用的专业技能是特种经济动物行业发展的需要,也是加快高等教育综合改革、建设现代教育体系的需要。文章总结了野生动物与自然保护区管理专业实用技能型人才培养模式,希望得到同行专家学者的指导。

乡村振兴背景下农村实用人才培养的问题与对策

在乡村振兴战略指导下,乡村实用人才是乡村振兴的主要因素。阐述乡村振兴对乡村人才建设提出的新要求,从乡村实用人才队伍建设、乡村党员干部队伍建设、乡村农业技术人才队伍队伍建设三个角度剖析乡村人才建设存在的问题,从政策维度、机制维度、实用人才建设维度方面提出符合当前农村实用人才培养的策略。

新农科背景下实用技能型农林人才培养模式初探

文章分析当前农林院校人才培养现状,从日常教育引导培养爱岗敬业精神、课堂教学改革、优化高校师资队伍建设、校企合作协调育人、完善实训评估体系等方面探讨实用技能型农林人才的培养方式和方法,为农林高校强化人才培养力度和提高综合实力提供了实际参考意见和建议。

飞行技术专业实用技能型人才培养模式研究

飞行技术人才培养质量和数量还不能完全适应我国航空事业发展的需要,本文以黑龙江八一农垦大学飞行技术专业实用技能型人才培养模式研究为例,探索适应于高校的飞行技术专业人才培养模式,一方面可以完善本校飞行技术专业的人才培养模式,另一方面可以为普通院校飞行技术专业的申办、培养模式的建立提供借鉴.

科学构建实用技能型农林人才培养新模式

为了加快实用技能型人才的培养,地方本科院校的转型已成为普遍共识。本文探讨以推进产教融合、校企合作为主要路径,引导和推动地方本科高校向应用技术类型高校转型发展,提高地方高等教育支撑产业升级、技术进步和社会管理创新的能力,完善现代教育的人才培养体系。

农村科技培训对实用人才培养的影响与路径探析

农村科技培训在实用人才培养中发挥着重要作用。本文分析了农村科技培训对实用人才培养的影响,并探讨了路径。研究发现,农村科技培训有助于提高农村地区的人才素质和技能水平,促进了农村经济的可持续发展。路径分析显示,科技培训可以激发农村居民的学习动力,提升他们的创新能力,加强与农业生产实际的结合,从而为农村提供更多实用型人才。这一研究强调了农村科技培训在农村教育和发展中的重要性,对政策制定者和教育机构具有启发意义。

张家口市高职院校实用型技能型人才培养的调查与分析

以张家口市现有的3所高职院校为研究对象,从其基本办学条件、师资队伍、专业建设、实践教学、招生就业以及社会评价6个方面展开了调查和分析。旨在对张家口高职院校在实用型技能型人才培养方面的现状进行总结,探寻其现阶段存在的主要问题,分析其成因,并在此基础上提出相应对策和建议。

“合格+”卓越园林专业实用技能型人才培养模式改革研究

针对当前园林专业人才培养中存在的问题,进行了"合格+"卓越人才培养模式改革.以"实用技能型人才培养"为目标,以"核心岗位、核心能力、核心知识和核心课程"为主线,以"三阶段、四层次"实践教学体系为抓手,政、用、产、学、研协同,重构实用技能型卓越园林人才培养方案;进行了基于课程群建设和课程时序合理化的课程体系改革;从整体出发优化各课程教学内容安排;施行了"基于园林行业标准或标准工作流程"的教学方式改革;考核方式改革分类推进;建立了"三化三结合"技能训练体系;进行了"专兼结合"高水平教师队伍建设.改革取得较好成效,为应用型本科院校卓越农林实用技能型人才培养进行了有益的探索.

“科、教、产”贯通衔接的高职人工智能技术应用专业人才培养体系构建与实践

该文针对产教融合背景下高职人工智能技术应用专业人才培养中存在的“行业企业优质育人资源不足、教师实践教学能力欠缺、学生真实项目技能训练缺乏”等问题,基于KCQ三角模型,构建了“科、教、产”贯通衔接的人才培养体系框架,通过对课程体系、教学模式、团队建设、评价体系等方面的改革,提高人工智能实用技能型人才培养质量。

当前农村实用人才建设情况研究——以安徽南陵县实践为例

本研究以安徽省南陵县为例,深入探讨了当前农村实用人才建设的现状、存在的问题及其对策与建议。随着乡村振兴战略的深入实施,农村实用人才的培养与建设成为推动战略成功实施的关键。南陵县在农村实用人才队伍建设方面取得了一定成绩,如构建了稳定的农技推广队伍、培育了大量高素质农民等,但同时也面临人才管理机制不健全、培养体制不合理、发展环境欠佳等问题。为应对这些挑战,提出了明确人才队伍建设目标、充实农村实用人才队伍、完善农村实用人才培训体系和加强对农村实用人才的培养激励等对策。通过这些措施,旨在为乡村振兴提供坚强的人才支撑,促进农村经济的全面提升和社会进步。

农村职业教育促进农村实用人才培养的对策

农村职业教育有效地促进了农村实用人才的培养,但也存在一些薄弱环节。通过对农村职业教育促进农村实用人才培养现状的分析,探索了农村职业教育促进农村实用人才培养的一系列对策———加强基础教育,广泛宣传农村职业教育,完善农村职业教育体系,加强农村职业教师队伍建设和建立"多元化"投资体制,最终促进农村实用人才的培养,为社会主义新农村建设添砖加瓦。

高职体育教育专业高素质实用技能型人才培养中教学方法的创新应用

高职体育教育专业是培养体育教育人才的重要途径,也是充分适应和引领现代体育教育改革的关键力量。为全面提升体育教育专业人才培养质量,需要以促进学生全面成长为指引,优化师资结构,构建“能力复合型”“素质多元化”的人才培养方案,以充分适应高职体育教育人才培养的现实需要。本文以高职体育教育专业人才培养为研究对象,探寻高素质实用技能型人才培养中教学方法的创新逻辑、创新体现,并提出相应策略。

新农村建设中农村实用人才培养存在的问题及改善措施

概述了我国农村实用人才资源的现状,分析了农村实用人才培养中存在的诸多问题,提出了树立科学的农村人才观、加大教育培训力度、加大政策扶持力度、加强公共服务体系建设、加强农村实用人才管理等促进人才培养措施,为建设社会主义新农村提供智力支持。

职业教育中农村技能型人才培养路径研究

技能型人才培养是智慧农业发展所需重要人力资源,职业教育担负起培养技能型人才的重任,教育效果良好,但仍存在先进教育模式推广困难、教育内容超前和农民对教育方法接受困难的问题,培养出的技能型人才流失严重,不利于农村智慧经济体系发展。该文认为,应优化教育资源配置、创新教育内容、转变教育方法和深化校企合作以解决技能型人才培养的问题,这也是智慧农业发展目标下职业教育对农村人才培养的基本路径。

校企协同培养实用技能型卓越农学专业人才的实践与探索

"校企协同"是高校与相关企业在"互惠互利、协作共赢"基础上,企业参与高校人才培养全过程,共同合作开展专业人才培养的育人模式。结合河南科技学院农学专业的特点和近几年来在农学专业改造过程中的实践经验,分析校企协同开展实用技能型卓越人才培养的必要性,总结开展校企协同育人的具体措施和协同育人的实施效果,以期更好地服务于农学专业人才培养工作。

农村实用科技人才培养问题及对策探究

农村实用科技人才是促进农业科技发展,加快农业经济增长方式转变,推进新农村建设的重要力量。文章探讨了农村实用科技人才的内涵与特征,梳理了农村实用科技人才培养的一般流程,结合调研情况,揭示了农村实用科技人才培养过程中存在的相关问题,分析了问题形成的主要原因,提出了进一步改进农村实用科技人才培养的相应对策。