西部农村小学体育教学现状的调查和思考建议

小学体育教学是不容忽视的,然而,纵观我县农村小学体育教学现状,是不乐观的。在农村,大多数学校并不重视体育课,体育课只是按课程计划挂上名单,而体育课的教学目标却是模糊的。快乐是体育课之本,健康是体育课的宗旨,学生素质的提高,无论是思想的还是身体方面的,都是体育课的最终目的。因此,我们一定要重视小学体育教学,调整布局,完善教师聘用制、岗位责任制,完善基本的体育设施设备和教学器材,开发乡土教材,让农村的学生都对体育产生浓厚的兴趣,"不求人人成功,但求人人进步"。

浅谈如何提高农村小学体育教学

在农村小学教育课程当中,体育科目是一项重要性较高的组成部分,对小学生身心的全面发展起到了十分积极的促进作用。爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师。所以,将提高学生学习兴趣作为根本目的对农村小学体育教学来说十分必要,农村小学体育教学需在实践当中充分落实教学措施,对教学方法展开优化,以将小学生的体育学习积极性充分提升上去。目前,我国农村小学体育教学阶段显现出了诸多问题,小学体育教师需摒弃以往传统的教学方法,对其进行持续优化,以将学生的体育学习积极性调动起来,令学生在教师的引领下快速掌握相关体育知识,解决当前我国小学生体育课程学习过程中显露的问题,从根本上提升小学生的精神素质和身体素质。

简易微视频在农村小学体育教学中的应用和思考

互联网背景下的小学体育教学,不仅能构建高效的体育教学课堂,提高学生的学习效率,突破体育课程重难点的教学,使教学的内涵更加丰富,给师生提供了更广阔的教学平台和资源。

浅谈农村小学体育教学的现状分析与对策

由于我国存在着较大的城乡差异,在许多的农村小学中各种条件都受到了限制与制约,导致了现在农村的体育教学现状出现了一定的问题。要想彻底改变农村体育教学的现状,需要我们改变陈旧的教学观念,能够给农村体育教学配齐师资队伍,加大对体育器材的投入,优化农村体育课堂教学改革,从而能够提高体育课堂的教学质量,全面推进体育工作。

浅谈传统体育游戏在农村小学体育教学中的创新应用

传统体育游戏是我国重要的文化资源,获得广大教师与学生的认可与支持,部分学校已经开展了相应的尝试,并取得比较好的教学成果。将传统体育游戏引入农村小学体育课堂,不仅可以提高学生的运动热情,还能帮助他们形成良好的体育运动习惯,促进学生的身心健康发展。在教学过程中,教师应当根据教学情况优化传统体育游戏资源、精心设计游戏切入点等,以此来激发学生对体育课程的运动兴趣、提高运动品质等。处在小学阶段的学生,他们对游戏具有超高的敏感性.

“和合”思维下农村小学生活课堂校本实践研究——以小学体育“和引合力”的生活化教学为例

当我们确认农村小学体育教学也是需要理论滋润的时候,我们选择了最具中国传统文化特征的“和合”文化,并据此演绎出了“和合”思维,于是这样的体育教学研究,也就成为一项校本实践研究。本文试以小学体育“和引合力”的生活化教学为例,谈谈笔者的实践与收获。

农村小学开展民间传统体育实践与研究

农村小学体育课程是锻炼学生身体素质的重要基础课程,但是许多农村小学受到条件限制,无法购入过多的先进体育器材,许多现代新型体育项目内容难以展开,因此可以考虑将民间体育引入到农村小学体育课堂中来,有效利用民间体育的活动以达到体育课程开设的目的。本文分析了将民间体育应用到小学体育课堂教学的可行性,并提出一些可行的应用措施建议。

关于农村小学体育课学生核心素养培养的几点思考

根据国家这几年课改的需要,学生核心素养悄悄走进了人们的视线,而且逐渐被各学科提上了议事日程,提上了课堂教学,走进了学生,家长,教师的心里。那么,在农村小学体育教学中,怎样培养学生体育教学的核心素养,笔者经过多年的教学实践,积累了丰富的教学经验。