发展农村小学美术教育之我见

笔者通过对农村小学美术教育存在的问题的研究,从经济、家长、学校、师资和教育投入五个制约因素分析了造成农村小学美术教育问题的原因,并从加大教育法律法规的执法力度和提高违法成本、解决教师编制、大幅提高农村教师待遇、转变教育主管部门的行政职能、挖掘农村美术教育的乡土优势、建立机制利用城市的美术教育资源等方面入手,提出发展农村小学美术教育的若干建议。

浅析农村小学美术教育存在的问题及对策

在当前新课程改革不断深入的背景下,我国更加注重学生的全面发展,但是由于城镇发展差距较大,在农村教育工作中依然存在各种问题,在小学美术教育工作方面主要体现在教师专业技能、教学资源和教学条件落后等方面,需要相关管理人员和教师以一种正确的眼光看待当前工作中的问题,迎合新课改提出的各项要求,转变教学理念和手段,发挥出现代化模式的利用优势,推动农村小学美术教育工作的顺利开展。文章围绕农村小学美术教育存在的问题及对策来展开分析,提出促进农村小学美术教育工作开展的可行性对策。

农村小学美术教育初探

农村小学美术教学是实施素质教育的途径之一,其重要性不言而喻。目前,由于学校重视不够,美术教师及各种硬件设施配备不完善等因素的影响,农村小学美术教育存在着许多的问题。要想进一步促进农村小学美术教育的发展就必须做好美术教学工作,在这一过程中美术教师的工作尤为重要。文章从小学美术教育的现实意义入手,结合农村小学美术教学的现状,提出了几点加强农村小学美术教学的策略。

浅谈新课改背景下的农村小学美术教育创新能力的培养

小学是学生养成良好习惯的最佳阶段,也是渗透创新理论的最佳时期。农村美术教育的发展空间较大,学生的创新能力有待提高.

浅谈农村小学年轻美术教师生存现状

现阶段我国大力倡导素质教育,提倡课程的均衡性,使美术教育得到一定的发展,尤其是农村美术教育的进步有目共睹。伴随着特岗和招教的步伐,大量高校美术专业毕业生涌入农村成为美术教师中的一员,提高了农村美术教育的水平。然而受经济和政策等各方面影响,年轻的美术教师在自己的岗位上却很难找到存在的价值和意义。

农村小学美术教学中自我审美意识的培养

社会不断进步发展要靠人民心灵和智慧的不断提升来完成的,小学美术教育担负着培养学生审美意识的重任,通过美术学习能够帮助学生培养想象力和创造力。但当前农村小学美术教学中仍存在诸多问题,学校领导教育观念的落后,教师配备质量不高,教学手段简单等等,面对这一现象,在教学中应该转变办学观念,提高教师专业素质,努力把培养学生的自我审美意识作为主导,帮助学生建立完美的审美思维能力。

美育浸润之于农村中小学美术教育的必要性研究

近年来我国十分重视美育教育,着眼于加强农村中小学美术教育以实现推动城乡美育教育全面发展的目标。2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,指出要以提高学生审美和人文素养为目标,坚持面向人人的原则,弘扬中华美育精神。本文基于《美育浸润行动计划》,从美育与美育浸润的内涵入手,结合农村中小学美术教育现状,分析美育浸润之于农村中小学美术教育的必要性。