农村小学高年级数学后进生的转化策略

做好农村小学高年级数学后进生的转化工作是广大农村小学数学教育工作者亟待解决的问题。因此,作为农村小学高年级数学教育工作者的我们要关心,爱护后进生,让他们爱上我们这个数学教育工作者,进而让他们爱上数学这个学科,十分有利于后进生的转化。

核心素养下农村小学数学高年级情境教学的策略探究

问题解决是数学教与学的焦点,情境是问题解决的载体,教师按照新课标的要求、学生的身心发展特点和认知规律进行问题情境的教学,可以调动学生学习的兴趣,从而提高课堂教与学的效率。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下农村小学数学高年级情境教学的策略探究提出了一些建议,仅供参考。