从传统到现代:新疆农村少数民族群众市民化进程中的转换与调适

农民市民化是新型城镇化推进过程中的核心问题之一。与城市相比,新疆农村少数民族群众传统观念、宗教意识相对浓厚,市场意识、教育理念较为落后。因此,新疆农村的少数民族群众在市民化进程中必然面临生活方式、社区文化、经济活动方式、社会竞争、教育理念、价值观念等的多重转换,以及市民化进程中的身份、经济、心理、文化等多重适应问题。如何平稳进行多重转换以及如何顺利地完成多重适应不仅是农村少数民族群众自身所要面对的关键因素,也是城市管理部门的所要面对的重要课题。

中国农村少数民族与汉族居民住房实证分析

本文结合中国2000年人口普查家庭住房资料,采用定量指标体系,从数量(人均建筑面积)和质量(住房结构、建筑材料及配套设施),对我国农村的少数民族和汉族住房进行了对比分析。同时利用Logistic回归模型,从农村家庭户主的民族成分、受教育程度、家庭规模、居住的地域差异等方面进行了微观研究,探讨了影响住房差距的因素,并提出了相应政策建议。

广西农村少数民族居民常见肠道寄生虫感染现状调查

目的了解广西农村少数民族居民常见肠道寄生虫感染的现状 ,为预防控制肠道寄生虫提供科学依据。方法采用硫酸锌浮聚法对三江等4个县8个乡2514名居民进行粪检。结果人群寄生虫感染率为76.77% ,其中钩虫、蛔虫、鞭虫和华枝睾吸虫感染率分别为37.35%、38.35 %、33.02%和15.87 %。以5～14岁儿童感染率最高(67.51%) ,女性明显高于男性 ,分别为78.62%及75.06%。结论调查地区人群寄生虫感染与当地环境卫生条件和居民不良的生活习惯有关。

农村少数民族妇女受教育权平等的法律保障

我国法律对农村少数民族妇女作为特殊群体平等地享有受教育权予以了确认和保障。但实践中广大农村少数民族妇女受教育权的平等性存在较大缺失,有多种因素制约其受教育平等权的实现。应制订相应政策和措施,完善法律法规,保障农村少数民族妇女受教育平等权的实现。

新时期农村少数民族学生汉语教学探究

汉语是中华民族的通用语言,中国有56个民族,语言种类丰富。加强各民族语言的相互学习,有利于各民族之间的相互理解,巩固民族团结,共同促进我国的繁荣、发展。汉语承载中华民族上下五千年的文化精髓,是中华各民族共同拥有的文化结晶。汉语语言的学习与应用,是民族间的沟通纽带,也是少数民族教育事业的重要任务。随着时代的发展,社会的进步,少数民族汉语教学得到巨大改善,但仍有提高和进步的空间。新时期如何改善农村少数民族学生汉语教学境况,是促进少数民族发展、多民族共同繁荣的有效途径。

新疆农村少数民族青年思想现状及引导对策探析

农村少数民族青年思想健康状况直接关系到农村经济发展和社会稳定,加强对农村少数民族青年思想引导是开展农村工作的一项重要任务,要在深刻剖析其存在的问题及成因的基础上,进一步加强引导,充分调动新疆广大农村青年在推动新疆农村经济发展、维护社会稳定方面的积极作用。

新疆工作总目标视域下 农村少数民族青年社会主义核心价值观的培育

在两个"三期"叠加特殊形势下,农村少数民族青年作为维护新疆社会稳定和长治久安的一支重要力量,已然成为"三股势力"与我争夺的主要对象,这就迫切需要用社会主义核心价值观来引领农村少数民族青年。针对农村少数民族青年社会主义核心价值观的培育现状,在对当前面临的现实挑战进行分析的基础上,从构筑良好的经济社会环境、强化宣传教育、挖掘少数民族优秀传统文化、利用宗教信仰的积极意义等角度指明具体路径。

农村少数民族幼儿汉语学习案例分析与双语教学

文章分析了当前新疆农村少数民族幼儿双语教学的相关特点,并以农村少数民族幼儿汉语教学实践中的五个典型案例为线索,指出其问题所在,分析其原因,提出具有针对性的双语教学方法。

广西农村少数民族贫困女大学生就业存在的问题及相应对策

通过对广西农村少数民族贫困女大学生就业现状进行调查研究,提出了解决广西农村少数民族贫困女大学生就业问题的建议和对策。

电视媒介对农村少数民族地区社会转型的影响性分析

农村少数民族地区可看的电视节目资源较为匮乏。本文基于民族志研究方法对农村少数民族生活与电视媒介关系的案例解读,展现中国农村少数民族与电视的全景式分析;探讨在社会转型时期,电视在农村少数民族地区肩负的重大使命。农村少数民族受众社会转型研究的缺失是学界与业界共同存在的问题,教育、媒体、社会各方力量应通力协作,充分发挥电视促进农村少数民族地区发展的作用。

加强西部农村少数民族成人教育

我国少数民族大多分布在西部边疆地区,主要从事农牧业生产等活动,把他们培养成有文化、觉悟高、懂科技、会经营、有健康的生活和劳动思想的新型农牧民,是建设社会主义和谐新农村的关键因素和必备条件。

我国农村少数民族文化认同问题与发展策略

农村少数民族问题是关系统一多民族国家团结和发展的重要问题,目前我国农村少数民族文化存在着边缘化、冲突加剧、发展迟缓等问题,其基本成因是民族文化发展过程中文化认同的不平衡,应立足公民文化认同,从促进基础教育发展、民族政治平等、促进经济发展等几方面促进民族文化认同,在发展中寻求少数民族文化的保护和传承。

构建西南农村少数民族地区生态文明建设体系——以云南红河哈尼族彝族自治州为例

以云南红河哈尼族彝族自治州为例,指出了西南农村少数民族聚居区生态文明建设的瓶颈和优势,探讨西南农村少数民族地区生态文明建设体系及发展路径的构建问题。

影响广西桂东农村少数民族教师专业发展的因素分析——以广西富川瑶族自治县为例

教师专业化是当今国际教师教育改革的发展趋势和主流,农村教师专业发展是我国教师专业化的一个重要组成部分,而农村少数民族教师更是整个教师队伍中的弱势群体。文章从广西桂东富川县农村少数民族教师专业发展现状入手,分析农村少数民族教师专业发展问题及因素,并提出促进教师专业发展的对策。

农村少数民族老年人医疗保健服务需求及影响因素研究--基于8个广西少数民族聚居村的抽样调查

文章基于8个广西少数民族聚居村的抽样调查,采用目的性抽样方法随机入户调查400名农村老年人,运用SPSS 24.0软件对样本进行单因素、多因素分析,以及Logistic回归模型研究老年人健康养老服务需求及影响因素。结果表明,医疗保健服务需求位列广西少数民族聚居村老年人健康养老服务需求之首,日常生活照料、文化娱乐服务需求次之,精神陪护需求最低。本文通过多因素分析发现,患慢性病种类、受教育程度、子女数量影响老年人医疗保健服务需求(P<0.05);患有慢性病、文化程度高、子女数量多的农村少数民族老年人医疗保健服务需求更高。基于以上研究结论,文章提出应加大农村少数民族老年人健康教育和健康筛查力度,优先为患有慢性疾病的老年人提供集预防、医疗、照护、康复为一体的健康养老服务等建议。

精准扶贫视野下高校农村少数民族大学生思政教育

加强农村思想政治教育一直是国家发展农村经济、消除城乡文化差异的重要工作方向之一,受家庭经济与文化教育限制,大多数农村人口文化素养、思想道德素质有待提高,为进一步推进我国农村精神文明建设,国家不断探索开展农村思想政治工作的科学方法。

新疆农村少数民族双语教师专业发展现状的调查研究—以乌鲁木齐三所承训院校的参训双语教师为例

在新疆广大辽阔的农牧区,少数民族双语教师是农村双语教学的主要承担者和实施者,其专业素质和专业化水平决定着农村少数民族双语教学发展的质量和水平。本文对在乌鲁木齐三所院校参加自治区级双语培训的少数民族双语教师的专业发展现状进行了调查分析,试图提出促进农村少数民族双语教师专业发展的有效途径。

新疆农村少数民族双语中班幼儿认知发展状况的调查研究

本研究以新疆5个地区7县的78名农村少数民族双语中班幼儿为调查对象,运用《幼儿发展测评》工具测查了幼儿的认知发展状况,包括空间认知、数量认知、时间认知、类比推理等四个方面。加强新疆农村双语幼儿教师队伍建设,提高教学质量,促进幼儿认知发展;幼儿教师应根据幼儿认知特点设置教学活动,促进幼儿认知的发展。

南疆农村少数民族中学汉语阅读教学现状及对策研究

文章通过对南疆农村少数民族中学汉语阅读教学的课堂教学模式、课程资源情况、考核评价等情况的调查和了解,分析其存在的问题和差距进而有的放矢地提出具体的解决方法、策略和建议,以期有效地提高南疆农村少数民族地区汉语教学的质量,从而更好地为双语教育发展服务。

毕节地区农村少数民族留守妇女生存现状调查与思考

因为要生活,要生存。所以有较多的农村少数民族男子留在城里务工或寻找打工机会,农村仍然存在少数民族留守妇女孤守家中的实情。本文在对毕节农村少数民族留守妇女生存现状分析的基础上,提出解决这一社会问题的对策措施。