农村幼儿家长亲职教育需求探究

家长是幼儿的第一任老师,家长教养素质是影响幼儿成长的关键因素。在乡村振兴政策尤其是乡村教育振兴的大背景下,提高农村幼儿家长亲职教育的质量,提升农村幼儿家长的教育素质,对农村学前教育质量整体提升具有重要意义。本文以河北省廊坊市为例,通过问卷调查发现目前农村幼儿家长亲职教育需求并不强烈,根据人类发展生态学理论、成人教育学、教育人类学理论结合农村教育实际为开展农村亲职教育提供建议与参考。

西南边疆民族地区农村幼儿家长学前教育需求研究——以云南省云县涌宝镇、大寨镇为例

本研究对163位西南边疆民族地区农村幼儿家长进行问卷调查,考察农村幼儿家长对学前教育的需求。研究结果表明:(1)农村幼儿家长对学前教育需求的重视程度依次为:环境设备、方便性、课程与教学理念、幼儿园的形象、费用、师资、幼儿园性质;(2)家长受教育程度及收入水平等因素都对家长的学前教育需求产生影响;(3)农村地区学前教育服务提供机构在选址、环境设备、交通、师资等方面存在不足,不能满足农村家长的合理需求。为了满足农村幼儿家长的学前教育需求,相关政府部门应加大对学前教育的投入力度,提高学前教育的质量,做好幼儿园标准化建设;另一方面,幼儿园应坚持正确的教育理念,增强与家长的沟通工作。

农村幼儿家长学前教育认知现状调查

本文通过对河南省部分农村地区幼儿家长的调查表明,农村幼儿家长大多在思想上重视孩子的学前教育,但是他们对于学前教育重要性的认识比较模糊,对学前教育内容、方法了解甚少,并不能有意识地关注幼儿情感方面的发展。因此,有必要从政府、幼儿园等多层面提高家长对学前教育的认识,激发家长主动地、自觉地、真正地关注孩子的学前教育。

农村幼儿家长学前教育消费支出现状研究——以云南省曲靖市沾益县清河社区为例

随着经济发展以及学前教育相应政策的颁布施行,学前教育受到前所未有的重视,政府和家庭也加大对学前教育消费的投入力度,幼儿家长在学前教育方面的费用支出总量及其占家庭消费总支出的比例不断攀升。在广大农村地区学前教育发展落后,政策和经费的落实总是存在很大差距。本文采用问卷调查法和访谈法,通过调查农村幼儿家长目前学前教育消费现状,探析影响其消费的主要因素,在已有研究的基础上进行分析和讨论,在一定程度上给相关机构提供参考。

浅谈改变农村幼儿家长教育观念的策略

随着人们生活水平不断提高,家长对幼儿成长的期望值也在不断提高了。由于部分乡镇农村家长的文化水平不高,他们对幼儿身心发展特点和规律不了解,导致家长的教育观念与幼儿园教育观念存在着较大的差异。因此,幼儿园要从多方面改变农村家长教育观念,让家长主动地、自觉地、真正地关注幼儿的学习与成长,配合幼儿园共同促进幼儿身心健康发展。

农村小班幼儿家长保育观念调查与分析

幼儿园实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进幼儿的身心和谐发展。本文应用文献法、调查法、访谈法、分析法等对宣威市3个农村的43名小班农村幼儿家长在对幼儿的保育人员、保育人员知识来源、保育方面、观念等方面进行了调查。调查发现,宣威市农村小班幼儿家长的保育观念还存在隔代教育情况十分普遍、家长缺乏幼儿合理膳食的知识和观念、忽视对幼儿良好生活习惯的培养、忽视对幼儿安全知识和安全技能的教育、家长保育知识来源单一等问题。强化父母对幼儿进行"亲子教育";幼儿园给予家长指导;加强幼儿与父母之间的交流与互动;给予幼儿一个愉快的物质环境等措施,保障和促进《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和实施。

河南省农村幼儿家庭教育现状分析与对策研究

家长是孩子的第一任老师，在幼儿的成长过程中起着重要作用。家长的教育观念决定了他的教养方式，不同的教养方式直接影响幼儿的身心发展。今天的河南省农村地区家长虽然意识到了幼儿教育的重要性，但是在教育观念上还存在一些误区，我们应该了解其问题所在，在一定程度上转变农村家长教育观念，并有效指导其教养方式，这样有利于幼儿的全面发展。

农村婴幼儿抗生素滥用现状及控制措施

目的:探讨农村婴幼儿抗生素滥用的原因及有效控制措施。方法:通过对家长抗生素应用相关知识及婴幼儿家庭小药箱药品种类的调查,了解农村婴幼儿家庭自医过程中抗生素滥用情况、抗生素来源等现状。结果:高中以上学历家长76.5%为婴幼儿购买并使用过抗生素,而初中及以下学历组为70.5%。两组中只有不足3%知道抗生素不可以随意购买。90%婴幼儿家庭小药箱中备有抗生素,其中30%备有两种以上抗生素。结论:农村婴幼儿家庭自医过程中抗生素滥用严重,家长的文化程度与抗生素滥用成正相关性,家长对抗生素滥用危害认识不足是抗生素滥用的主要原因。

“绿灯行为”为孩子的自由保驾护航——浅谈家长对孩子规则意识的培养

规则意识是幼儿终身发展的需要。孩子的成长离不开家庭、幼儿园和社会,规则意识首先是在家庭中萌芽,在幼儿园发展巩固,进入社会后内化为自己的行为。如何提升家长培养幼儿规则意识的能力,是我本文关注和探索的内容。