农村弱势儿童的社会保护:基于社区心理学的视角

近年来,各级政府和社会组织采取各种形式开展农村弱势儿童的社会救助工作,初步解决了他们的生活、教育、医疗等问题,但是其成长与发展仍然面临诸多困境。为了更好地保护儿童权益,科学有效地解决救助中出现的问题,必须在社会保护理念方面有根本性的转变,进行社会保护策略的优化和改革;坚持"全人"观念,关注农村弱势儿童的全面健康,尊重他们的个体差异,以预防为主,把社会公正作为工作的理念基础和奋斗目标;从生态系统层面进行分析和介入,不断扩大社会保护的参与主体,建立跨区域的协同合作,坚持赋权取向,凝聚社区心理意识,培养社区感。

从社会救助到社会保护:我国农村弱势儿童福利研究的回顾与前瞻

在社会结构转型和社会现代化及新农村建设背景下,我国农村的孤儿、流浪儿童、大病儿童、残疾儿童、受艾滋病影响儿童、留守儿童等特殊弱势群体问题凸显,相关的研究日渐丰富,主要集中在农村弱势儿童的界定、福利需求、福利服务方式及政策体系等领域,从整体上来看,研究取向由社会救助转向社会保护的趋势愈加突出。

农村弱势少年儿童教育实践研究的时代意义

探讨农村弱势少年儿童的教育实践问题,具有极其重大的社会学与经济学意义。本文从四个方面论述了农村弱势少年儿童教育实践研究的时代意义:即农村弱势少年儿童教育实践研究与中国人口素质的提高;农村弱势少年儿童教育实践研究与中国综合国力的提高;农村弱势少年儿童教育实践研究与和谐社会;农村弱势少年儿童群体的教育与全面建设小康社会。