城镇化背景下农村学校德育困境及其消解——基于H省70名农村德育校长的质性研究

通过对H省德育校长培训班70名学员进行半结构化问卷、观察、访谈,收集教育日记、工作记录、课堂讨论、反思等资料,并通过Nvivo11.0软件进行质性分析,结果发现:城镇化背景下,农村学校德育呈现明显困境状况。就宏观背景而言,"农业内卷化"趋势下人口大规模流动,对乡村社会道德生成基础产生了不利影响;农村教育对象的整体边缘化趋势,加大了学校德育工作难度。其微观生成原因是学校德育的目标偏离、德育队伍的多重积弱、农村家庭的"教育卸责"。消解农村学校德育困境,研究者应强化学校主阵地功能,明晰家庭教育责任,构建政府保障机制,加强社区文化建设。