基于农村地域特色情境的作文教学模式的探索——以清明祭扫主题作文为例

省级课题“基于农村地域特色情境的小学作文教学研究”已经有了一定的研究成果,基于农村地域特色情境的作文教学是否有一定的规律可循,是否有一定的模式。作者边实践边进行摸索,总结出了“生活(活动)—观察—情境任务—构思(主题、选材、重点)—关联阅读—表达—修改”作文教学模式,期望能给广大教师以参考、借鉴。

核心素养下农村小学数学高年级情境教学的策略探究

问题解决是数学教与学的焦点,情境是问题解决的载体,教师按照新课标的要求、学生的身心发展特点和认知规律进行问题情境的教学,可以调动学生学习的兴趣,从而提高课堂教与学的效率。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下农村小学数学高年级情境教学的策略探究提出了一些建议,仅供参考。

农村寄宿制学校情境下学生生活状态分析及对策研究

本文主要针对农村寄宿制学校情境下学生生活状态分析及对策展开深入研究,重点阐述了几点完善对策,主要包括构建学校生活教师队伍、加强基础设施和校园文化建设、丰富学生的课余文化生活等,旨在确保学生良好的生活状态,不断提高农村寄宿制学校的知名度和美誉度。