农村教师职业吸引力:问题与策略

农村教师职业吸引力低,主要表现为新教师不愿就职和在职教师离职增多,其深层原因主要有三:具体形态文化资本缺失,致使农村教师丧失发展机会;客观形态文化资本缺失,导致农村教师生存质量降低;体制形态文化资本缺失,导致农村教师社会地位下降。因此亟需增加农村教师的文化资本,才能提高农村教师职业的吸引力。

农村教师职业流动权益保障的法学思考

目前,农村教师职业流动现象成为教育界关注的焦点。在缺乏有效的法律政策及制度保障的情况下,流动教师的权益往往得不到应有的保障,凸显出许多法律问题。基于此,本文对农村教师权益保障问题进行法学探究,提出立法保障人才流动权益;加强相关政策导向,健全城乡双向教师流动体系;明确教师与学校的权责关系,实现教师"留"、"走"的契约化管理,从而切实维护农村教师自由流动权,使教师流动步入有序化、规范化进程。

农村教师低职业吸引力的社会学分析

农村教师低职业吸引力主要表现为新教师不愿就职和在职教师离职等,其原因是具体形态文化资本缺失致使农村教师发展机会丧失,客观形态文化资本缺失导致农村教师生存质量降低,体制形态文化资本缺失导致农村教师社会地位下降。因此,要通过提高农村教师经济待遇、增强职业认同感及通过提高社会地位来改变农村教师低职业吸引力的现状。