10年来我国农村教育价值取向的研究:历程、进展与趋势

2009—2018年这10年间,农村教育价值取向研究历经探讨农村教育价值取向的弊端、农村教育价值取向研究方向多样化、农村教育价值取向研究深入发展3个阶段。其研究重点主要包括农村教育价值取向的提出原因、类型、反思与重构等方面。未来农村教育价值取向的研究主要朝着研究内容由“离农”“为农”之争转向“育人”和“追求生活幸福与公正”;思维方式从“二元思维”转化为“复杂思维”;研究方法由注重理论研究向理论研究与实践研究相结合的趋势发展。