我国农村义务教育财政政策在不同时期的价值抉择

我国农村教育财政体制自1985年改革以来,在其政策演变过程中所体现的价值抉择遵循了"效率优先、兼顾公平——公平优先、注重效率——均衡发展"的路径。

农村职业教育财政公平与效率的思考

本文阐述了农村职业教育财政公平与效率的内涵,进一步分析了农村职业教育财政公平与效率的关系。农村职业教育财政资源配置应该兼顾公平与效率,寻求农村职业教育财政公平与效率的均衡点,进而提出了相应的政策建议。

加大我国农村财政教育投入刍议

由于二元结构的影响,我国的农村财政教育投入一直无法满足农村教育的需要,这在一定程度上侵犯了农民及其子女的平等受教育权,并引起一定的社会问题,所以加大农村财政教育投入极为必要。改革开放以来经济的快速发展,使得加大农村财政教育投入成为可能。通过建立中央、省、市、县、乡各级政府按财政收入比例共同分担农村财政教育投入机制,采用“公私伙伴关系”也是筹集农村财政教育投入的途径。

在公共财政框架下构建农村义务教育财政体制理论的探析

农村义务教育财政是公共财政的重要组成部分。构筑合理完善的农村义务教育财政体制,对于农村义务教育而言至关重要。本文从公共产品、教育投资主体行为、公平和效率等理论层面,探讨了构筑农村义务教育财政体制的理论基础。

农民工就业能力提升的教育财政保障机制研究

伴随着中国制造 2025 计划与乡村振兴战略带来的产业结构升级、融合发展趋势,劳动要素供给与需求之间不适配、不平衡的矛盾加剧。突出表现在:一方面产业结构升级和产业融合要求有更高就业能力的人力资本要素供给,而另一方面产业就业主体的农民工劳动力受教育水平低、自身就业能力不足的限制,农民工群体就业的供给与需求之间存在不匹配问题。经济结构发生变化,劳动力就必然会进行相应的调整,如何提升农民工群体的就业能力以满足新经济形势的发展要求,对我国经济结构成功转型、升级具有重要意义。

县级政府教育财政行为分析

县级财政承担着县域内教育财政经费的供给责任,县级政府直接决定县级财政各类支出的比例。在多重视角下研究县级政府教育财政的行为逻辑,探索影响县级政府教育财政行为的制度因素,为增加农村教育财政经费提供了一个分析框架。