农村新办学校学生学习共同体的实践研究——以十个课内外共同体为样本

本文以农村新办学校为研究背景,对学生学习共同体为研究对象进行研究,首先,从三个角度分析了农村新办学校学生建立学习共同体的必要性;然后,从组内任务分配不合理、学习共同体参与者范围较窄以及学习共同体间的交流过少三个方面提出了学习共同体研究过程中存在的问题;最后,根据问题提出了更好进行农村新办学校学生学习共同体实践研究的对策。