论农村未成年人的思想道德教育——以社会存在决定社会意识的关系论证

历史唯物主义认为:社会存在与社会意识是辩证统一的关系,社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。社会意识对社会存在具有能动的反作用。农村未成年人思想道德属于社会意识,必然是由社会存在决定的。此外,加强农村未成年人的思想道德教育也会促进社会的发展。近年来,在我国未成年人犯罪中,农村未成年人犯罪是城市未成年人犯罪的几倍,已成为一个严重的社会问题。为降低农村未成年人的犯罪率,加强农村未成年人的思想道德教育显得尤为重要。

新时期未成年人思想道德建设的对策研究

近年来,天津市深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持培根铸魂、价值引领,扎实推进未成年人思想道德建设各项工作。一、天津市未成年人思想道德建设的成果天津市坚持把立德树人的成效,作为检验学校一切工作的根本标准,将未成年人思想道德建设纳入思想政治教育一体化整体布局,教育引导广大青少年坚定理想信念、鲜明价值取向、养成良好品德,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

浅谈农村学校加强未成年人思想道德建设的策略

未成年人是国家的未来和希望。长期以来,学校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务,常抓不懈。各科教师认真贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,以爱国主义教育为主线,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入各学科教学中去,以行为规范教育为基础,以公民道德建设为重点,通过抓落实、抓典型,促进学生自我管理、自我教育能力的提升,促进学生健康人格的发展;整合以学校、家庭、社区为横向联系的德育资源,形成课堂教育、家庭教育、社区教育互补的育人模式,提高德育教育的实效性。

关于未成年人思想道德教育问题的思考——以农村空巢家庭的未成年人为研究对象

现在许多未成年人在爷辈们的教育下成长,这些爷辈们对孙子们爱之有加,却忽视了对这些未成年人进行必要的道德教育;另外,爷辈们本身的教育水平与日益发展的社会有一定的差距。这样他们就给这些未成年农村孩子的思想道德教育带来一些负面影响。因此,应在农村引入学校、家庭、社会"三位一体"的道德教育,以便积极探索农村未成年人网络思想政治教育。

论“红色文化”与未成年人思想道德教育

“红色文化”是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设中积淀起来的一种特殊的文化类型,它对未成年人的思想道德教育有重要的作用,我们应该利用、挖掘和发展这种“红色文化”,促进未成年人思想道德素质的提升。

公共图书馆要承担起未成年人思想道德教育的重任

本文阐述了青岛市图书馆通过开展“走进图书馆——为未成年人思想道德教育服务系列活动”,为未成年人利用图书馆创造了良好的环境。

论未成年人思想道德教育的层级划分问题

未成年人思想道德教育需要充分考虑未成年人思想道德发展的阶段性和差异性特点,在具体目标和内容的设定方面分层、分级。未成年人群体因年龄、性别、地域和家庭差异,在认知和思维能力、道德推理和道德水平上都有所区别。未成年人思想道德教育要从这种实际出发,在不同层级上渐次展开,才能避免空泛化和形式化,真正收到实效。

小议图书馆与未成年人的思想道德教育

本文论述了图书馆在对未成年人进行思想道德教育中的优势,应采取的对策、方式,以及齐市图书馆少儿部在这次教育中开展的各种活动。

论未成年人思想道德教育的措施

未成年人的教育问题是当前世界各国普遍关注的重要问题。对未成年人进行思想道德教育,必须采取相应的教育措施:第一,未成年人要加强自身道德修养,勇于防范来自家庭、学校和社会的不良影响;第二,家长要营造一个健康的家庭人文环境,以身作则,为孩子树立榜样,做到与时俱进,提高家教水平;第三,学校要重视德育,创新学校管理体制,确立学生主体地位,建立师德培育机制;第四,社会各组织要建设一个健康的社会道德环境,加强教育活动场所建设和管理,创造一个"绿色"文化空间,强化大众传媒和大众文化的导向作用,创造良好的舆论环境。

提升农村未成年人思想道德素质的对策性建构

农村未成年人是指具有农村户口未达到法定成年年龄的公民。他们与城市未成年人相比,具有人口数量多、影响范围大、受教育程度低等特点。这些特点要求必须大力加强农村未成年人思想道德建设。影响农村未成年人思想道德建设的主要因素是家庭教育、学校德育和社会环境等。改善家庭教育、加强学校德育和净化社会环境是提升农村未成年人思想道德素质的主要对策。

学校加强未成年人思想道德教育的措施落实

当代未成年人的思想道德素质,关系着国家的命运和民族的振兴,而学校是品德教育的主要场所,因此,要发挥学校教育的主渠道作用,应在三个方面加强未成年人的思想道德建设:1.思想品德教育要有时代性、针对性;2.教师应成为道德规范的楷模;3.要加强理想信念教育。

未成年人思想道德教育规律刍议

加强和改进未成年人思想道德建设,既是关系党和国家前途命运的大事,也是增强党的执政能力、构建社会主义和谐社会的本质要求。对未成年人思想道德教育是一项系统工程,必须密切结合未成年人的成长特点,遵循其发展规律,突出时代性,增强实效性。

农村未成年人思想道德建设问题探析

当前中国农村未成年人思想道德建设存在的主要问题是:无心向学、追求享乐,沉迷于网络及游戏,心理问题比较突出。造成这些现象的根本原因是家庭、学校、社会在未成年人思想道德建设中三重缺位。要解决问题,必须多管齐下,形成家庭、学校、社会三位一体的强大合力。

以人为本构建未成年人思想道德教育模式

一、以人为本的德育内涵《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》从国家前途和命运的战略高度阐述了加强未成年人思想道德教育的重要性和紧迫性。目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿,占总人口的28%,他们的思想道德状况如何。

农村留守未成年人思想道德缺失问题及其对策

笔者先从农村劳动力转移是历史的必然选择出发,讲述了我国农村留守儿童产生的社会背景,又对农村留守儿童的家庭生活环境情况进行了分析,指出了农村留守儿童在思想上存在的问题,提出了从长远来看彻底改革现有户籍制度是解决农村“留守儿童”问题的根本办法,但现在只有充分调动社会各方面的力量来解决农村“留守儿童”问题。

未成年人思想道德教育的误区与批判

未成年人思想道德建设问题历来受到我国政府的高度重视,但是,综观我国未成年人思想道德教育的现状,其有效性或成效性是非常缺失的。笔者认为我国未成年人思想道德教育有效性的不高,主要是思想道德教育的内容、目标,思想道德教育的方式或形式,以及思想道德教育机构或教育者三方面存在误区使之然的结果。

论家庭教育在未成年人思想道德建设中的误区及对策

家庭教育是加强和改进未成年人思想道德建设的重要环节,它有自身的规律和特点。当前,家庭教育实践中普遍存在重物质关心、轻精神关怀,重智育、轻德育,重言传、轻身教的误区。剖析产生这些矛盾的根源,探索应对之策,对加强和改进未成年人思想道德建设具有重要的意义。

关于对未成年人素质教育基地建设的思考——南京图书馆未成年人思想道德建设之实践

公共图书馆作为社会公共文化服务机构和精神文明建设的重要阵地,在关心和关注未成年人的健康成长工作中担负着义不容辞的社会责任。本文以南京图书馆为例,探讨了公共图书馆开展未成年人思想道德教育的措施。

未成年人思想道德教育的实施途径

2004年5月10日,中共中央总书记胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出,我国现有约3.67亿未成年人,他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族的命运。因此,对未成年人的思想道德教育需要家庭、学校、社会共同关注,用心与心的交流搭建沟通的平台。下面这组文章分别从未成年人思想道德教育的现状、实施途径等方面加以论述,对未成年人思想道德教育提出一些看法,既有从理论高度的阐述,也有从实践中得出的经验。希望能给从事未成年人教育的广大工作者以启示。

“隐蔽青少年”:未成年人思想道德教育的特殊对象

近年来，“隐蔽青少年”作为一个特殊群体，越来越受到社会各界的广泛关注。规范和引导“隐蔽青少年”的思想和行为，帮助他们健康成长，是摆在德育工作者面前的一项重要任务。加强和改进未成年人思想道德教育，尤其是加强对“隐蔽青少年”这一特殊群体的思想道德教育，是提高我国青少年整体道德素质和心理健康水平的重要举措。