“虎爸”与“猫爸”:农村青年父职实践的类型分化及其生成逻辑

参与型父职兴起与分化是农村家庭教育变迁的重要内容。在教育责任伦理和家庭资源分配下,父职实践的资源投入、学业管理、情感陪伴面向被强化。在从传统型父职向参与型父职转型的过程中,农村群体内部出现分化,表现为上层“强猫爸”、中层“虎爸”、下层“弱猫爸”三种父职实践类型。农村父职形象分化是教育家庭化与教育中产化的共同产物,其中农村家庭被卷入教育竞争秩序是分化起点,积极实践城市中产教育方式是分化过程。农村父职形象分化的背后,是城乡、阶层教育分化之困。