农村理科教师课程实施能力的问题、成因与对策

农村教师课程实施能力是影响着学校课程改革成败的重要变量。基于对农村理科教师课程实施能力的调研,发现农村理科教师在课程理解能力、课程重组能力、课程操作能力和课程反思能力等方面存在不同程度的乏力现象,客观上制约了农村课程的有效实施。为了更好地促进农村理科教师课程实施能力的提高,必须从其成因分析入手,寻找切实可行的有针对性的方法和措施。

农村理科教师普通话水平提高途径的研究

经过十几年的努力,各级教育部门对推广普通话给予了极大支持,各培训单位开展了大规模的培训及测试,各大中城市的中小学教师基本实现了使用普通话教学,但农村中小学理科教师在使用普通话教学上却存在明显问题,如何提高农村理科教师普通话水平是目前推普工作中的一大难点。