乡村振兴视域下农村电子商务专业人才胜任力模型研究

在乡村振兴背景下,农村电子商务发展蒸蒸日上,随之而来的人才短缺问题亟待解决。这就需要高职院校培养懂运营、会管理,具有互联网思维、创新理念,以及热爱乡村文化的农村电子商务专业人才。文章以漳州为例,通过探索性因子分析构建农村电子商务人才胜任力模型,包括5个维度和24项胜任力指标,为农村电商人才招聘、选拔、培训提供理论支持,进而实现育强农村电商人才,赋能乡村振兴。

基于《悉尼协议》范式的农村电子商务专业教学标准研究

2021年,国家高职高专目录中新增农村电子商务专业,但通过对国内外相关研究成果的聚类分析,截至目前,尚未发现农村电子商务专业教学标准研究。基于此,本文以《悉尼协议》范式国际化标准为视野,坚持以学生为中心、以结果为导向、倡导持续改进、尊重专业个性的四大原则,对应《悉尼协议》范式建设标准,从“对接市场人才需求,创新人才培养模式”“重构课程体系,建设课程教学资源”“创新机制体制,打造创新型教师教学团队”“依托区域产业特色,建设实践教学基地”“服务区域经济,深化社会服务”“同频调整导向,可持续发展保障机制”六个方面对建设农村电子商务专业教学标准进行研究。

《悉尼协议》范式下农村电子商务专业人才培养研究

《悉尼协议》是国际上公认的针对接受三年制高等教育培养的工程技术教育的认证,按照实质等效原则,对人才培养标准做了明确规定。基于《悉尼协议》理念进行专业建设与人才培养,已成为高职教育的热点之一。本文以《悉尼协议》范式国际化标准为视野,对农村电商市场人才需求进行调研分析,梳理出农村电子商务专业职业岗位对应的典型工作任务,进行职业能力分析,明确农村电子商务专业人才培养目标、培养规格。

高职院校农村电子商务人才培养现状及问题研究——以湖南商务职业技术学院为例

本文阐述了农村电子商务人才培养研究的现状,分析了农村电子商务专业在高职院校调研与备案情况,剖析了湖南商务职业技术学院增设农村电子商务专业的必要性与可行性,最后提出了促进人才培养高质量发展的具体措施。

乡村振兴视阈下高职院校服务农村电商行业人才培养体系研究与实践

近年来农村电子商务担负着推动乡村振兴的重要责任,农村电商人才起到决定性的作用,目前农村电子商务人才在数量和质量上还有所欠缺。高职院校肩负着为国家社会培养高素质技术技能人才的责任,更应利用自身优势积极参与农村电商人才的培养。本文阐述了高职院校培育电商行业人才助力乡村振兴的价值,分析了高职院校培育农村电商行业人才的现状和存在的问题,农村电子商务专业在高职院校调研与备案情况,剖析了商务职业技术学院增设农村电子商务专业的必要性与可行性,最后提出了促进人才培养高质量发展的具体措施。