对农村“留守儿童”问题的理性思考

农村“留守儿童”问题的产生具有多种原因;忽视农村“留守儿童”的健康成长,必将引发各种问题,给家庭与社会生活造成不良后果。农村“留守儿童”问题的特征主要表现为独特性、区域性、关连性、结构性和长期性;从其实质上看,农村“留守儿童”问题是一个集中地体现着城乡文明一体化这一社会转型中多种矛盾和冲突的、综合性的未成年人教育问题,它从一个侧面反映了我国城市发展与乡村发展、经济发展与社会发展不协调的现状。农村“留守儿童”问题事关经济社会的可持续发展与和谐社会的构建,需要通过实施综合治理的方式方法去对其加以妥善的解决。

社会工作介入农村留守老人问题的对策探讨

目前社会工作介入农村留守老人问题尚存在社工服务的提供者匮乏以及服务的可及性差的不足。但是,社会工作介入农村留守老人问题又是可行的,这体现在社会工作的三大方法和成功经验、政府的认可与基层的需要。结合社工介入农村留守儿童问题的成效的实证经验,提出社会工作从宏观、中观和微观角度介入农村留守老人问题的对策和具体操作。

农村留守儿童教育问题的调查与思考--江西的案例

当前,由于父母双方外出比例偏高,留守儿童已经成为许多农村中小学校的学生主体,且留守小学生显著多于初中学生,大量农村留守儿童未能实行寄宿制管理。加强农村留守儿童的教育管理工作,必须进一步强化政府行为,厘清学校责任边界;大力推进农村寄宿制学校建设;规范留守儿童的社会化托管工作;农村留守儿童的根本解决办法是使留守儿童尽可能回到父母身边。

2007～2009年我国农村留守儿童问题研究文献计量分析

通过对2007～2009年我国农村留守儿童问题研究期刊论文进行统计,分析其主要内容取向、作者、所属期刊类别及基金资助项目,总结了该领域的研究现状和特点。发现当前农村留守儿童问题研究期刊论文已具有较大的数量和规模,研究内容取向涉及多个层面,该领域的作者群分布比较平衡,并取得了较为丰硕的理论与实践成果。但同时发现,目前该领域仍有很大的研究空间,许多社会性和学术性问题摆在面前亟待解决,这需要来自各方面更多的关注和支持,需要家庭、学校、社会及政府各方共同努力、协调合作。

女大学生村官介入农村“三留守”问题研究

女大学生村官介入农村"三留守"问题有着独特的优势,例如性别优势、知识储备优势、年龄优势等,但同时也受传统性别偏见、基层艰苦复杂的工作环境以及自身的心理、生理因素等诸多因素的制约。女大学生村官介入农村"三留守"问题应注意"扬长避短",拓宽介入途径,并注重自身素质的提升以及角色的社会化。

农村留守老人问题初探——以重庆欠发达地区为例

改革开放以来,我国进入了快速工业化和城市化阶段。随之而来的是,农村发生了很大的变化:由于农村人均可耕地面积减少,为了提高经济发展水平,改变自身的命运,农村劳动力大规模流入城市,也因此衍生出留守老人这个庞大的群体。本文拟从重庆欠发达地区一个侧面,就该地区农村留守老人现状及原因、解决留守老人现象的主要举措等方面进行较为深入地探讨。

农村留守儿童心理健康教育探究——评《农村留守儿童教育现状及问题实证研究》

随着现代化进程的不断加速,我国农村剩余劳动力开始大规模向城市转移。由于诸多因素的限制(如严格的户籍管制、狭小的住房条件、昂贵的借读费、无安全保障等),进城务工人员不得不将孩子留在农村,最终形成了农民工与子女两地分隔的局面,从而导致一个新的低社会经济地位群体——留守儿童的产生。近年来,由于留守儿童规模的不断扩大和这一群体本身的特殊性,一些教育者和研究者已经开始对其进行实证研究,这些研究着重关注了留守儿童的心理健康状况。

浅谈儿童发展与教育的关系对解决农村留守儿童教育问题的必要性启发及相关措施

由于农村剩余劳动力大规模的流向城市,农村留守儿童的数量也在日益增长。在留守儿童成长过程中,呈现了许多问题。如不守纪律,参与不良娱乐活动,心理健康问题突出等。教育是实现儿童发展的手段,在儿童身心发展过程中起到主导作用。因而要改变农村留守儿童发展的不良状况,就必须采取相关措施来解决其教育问题。

绵阳市新农村建设中留守学生问题调查及思考

"留守学生"问题,是当前我国西部农村"普九"的关键问题。由于地域和西部特有的历史原因,中国西部科技城绵阳市区与边缘六县在经济、交通、信息、文化教育方面形成了巨大的城乡二元结构反差;笔者以绵阳市所辖平武、北川等六县为研究对象,并以盐亭县两河镇新民村为研究样本;经调查发现农村留守学生存在"边缘化"、"亲情淡漠化"、"信息非对称化"等五个主要问题。并有创新地提出了:加强对"回引工程"的引导等四个解决方案。旨在为大西部农村留守学生问题的解决提供有益的参考。

电影《念书的孩子》第一部的我国农村留守儿童问题

电影《念书的孩子》第一部上映之后,因影片内涵深刻和拍摄技法卓越而获得了国内国外诸多认可和奖项。文章通过介绍电影的主要内容,针对其中隐含的农村留守儿童问题,反映了我国农村留守儿童的生活、心理和教育问题的现状。

农村留守儿童问题治理规范化建设三条原则探究

农村留守儿童问题治理是我国农村基层社会治理的重要内容。新时代提升我国农村留守儿童问题治理成效,应加强其规范化建设,整体上坚持党政主导和社会参与相统一、整体推进和重点突破相统一、标本兼治和对症下药相统一等原则。理解和把握这三条基本原则,并将它们切实落实到相关治理活动实践中,有助于为进一步提升新时代农村留守儿童问题治理成效提供重要助力支持。

农村留守老人面临的问题及对策探析

随着城市化水平的不断提升,大量的青壮年外来务工人员涌入城市。这就造成了农村留守老人独自面对生活,产生了一定的问题。本文针对农村留守老人面临的问题进行分析,并根据面临问题并提出合理化建议。

基于移动网络的农村留守儿童英语启蒙教育研究

社会经济不断发展的环境下,越来越多的农民选择进城务工,从本质上说,此种做法有利于满足农村家庭开支需求,但同时也带来了一定问题尤其是留守儿童教育问题,如何解决留守儿童教育问题已经成为当务之急。文章结合实际,探讨了基于移动网络的农村留守儿童英语启蒙教育。

创新社会管理体制 改善农村留守儿童状况

目前国内针对农村留守儿童教育本身进行研究的文献很多,但从社会管理体制的角度研究解决农村留守儿童教育问题的文献极少。文章分析了产生农村留守儿童问题的体制性原因,提出了改善农村留守儿童状况的体制性措施及管理性措施。

浅谈教育工作者应如何关爱农村留守儿童

我国农村留守儿童人数较多,现状堪忧。由于家庭的监护不力、关爱不足、缺乏抚慰、疏于照顾,大部分农村留守儿童在生活、性格、心理和教育等方面或多或少存在一些问题。虽说"家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任教师",但对于农村留守儿童来讲,父母长期不在身边,家庭教育的作用肯定发挥不好。对于已经形成的留守儿童问题,作为教育工作者应该付出更大更多努力,让爱之光照进留守儿童的心间,才能把他们培养好教育好,让他们成为国家和民族的接班人。

农村留守儿童健康研究策略探析——以秦皇岛市青龙满族自治县为例

本文以秦皇岛市青龙满族自治县为例，经过研究多种成因产生的大量农村留守儿童健康问题，揭示促进农村留守儿童健康发展的规律和内在机制，并从政府、社会、学校、家庭、自我教育等多方面挖掘解决问题的有效途径和健康干预措施。

论农村留守儿童与教育缺失

近年来,新闻媒体与网络关于农村留守儿童的负面报道与评论还真不少,弄得处在留守儿童这个圈子里的家长真有点“谈虎色变”的感觉,其实我认为大可不必。