农村社区医学教学模式实践与探讨

目的:探讨网络化背景下农村社区医学教学模式的优化。方法:针对高职院校农村社区医学专业课程设置、学习特点、教学内容、教学方法、考核方式等调研,分析教学过程中存在的问题,提出相应的对策。结果:教学双方存在课时少,内容多而针对性、实用性弱等问题,农村社区医学教育面临着巨大的压力和严峻的挑战。应在传统教学的基础上,利用网络资源提高教学效果,提高学生学习的主动性及学习效率。结论:构建农村社区医学资源库,铺设农村社区医学专业立体化教学平台,按照职业标准的内容和结构,调整农村社区医学专业课程设置、教学内容、教学方式和评价体系,充分利用现代网络实现课程教学过程的实践性、开放性和职业性,是提高教学质量,学习效率行之有效的措施。

对临床兼职教师承担农村社区医学专业教学任务的思考

临床兼职教师承担农村社区医学专业课程教学任务,能够加强课程理论教学与实践教学的衔接,但也存在临床与教学任务无法兼顾、教学水平不高、稳定性差等问题。针对上述问题,通过加强兼职教师队伍建设,提高临床兼职教师教学能力,做好班主任工作,发挥学生的学习主体作用,以保证农村社区医学专业课程教学质量。