新型城镇化背景下农村社区教育中心能力建设探究

新型城镇化需要加强农村社区教育中心能力建设。从项目主题式功能视角分析,农村社区教育中心紧紧围绕中心目标,来发挥调研、设计、协调、课程建设、实施、拓展、评估、总结等职能。职能的发挥需要以能力为基础,农村社区教育中心的能力可分为结构能力、运作能力和关系能力。在现实中,农村社区教育中心能力建设不力,需要在组织建设上明确职能与分工,建立长效机制;需要在队伍建设上加强专兼职和志愿者队伍的指导与培训;需要在文化建设上重视物质、制度、精神文化的共同发展,以实现传承与创新的和谐统一。

农村社区教育中心在西部贫困地区新农村建设中的功能探析

农村社区教育的重要性越来越明显,其具有促进普通教育发展、扫盲、成人社会化、休闲娱乐、社区道德建设与管理、保健、社区规划和服务、沟通人际关系与传播新型婚育文化等功能。

农村儿童的社区教育现状与问题:基于一个百强县的调查数据

通过分析一项县级市社区教育调查数据,本文发现:(1)过半数农村儿童很少或从不外出与同伴玩耍、过半数儿童通过玩手机电脑和看电视打发自由时间,说明社区教育整体上是缺位或失效的,更为严重的是,不良的休闲方式已与儿童成绩不佳、综合表现不良形成了恶性循环,说明目前的社区教育尚无法对家庭教育和学校教育提供有效支持;(2)在社区教育层面,造成这种现象的直接原因是社区缺少适合儿童玩耍的文体设施和社区儿童教育活动的有效组织者(包括社区两委、公益组织和市场组织);(3)造成社区教育供给不足的深层原因则是社会大转型过程中农村社区成员间连结和互助合作机制逐步失效而个体间利益冲突日益增多,具体表现为人际关系越来越淡漠、家庭间的互助行为在减少、社区休闲活动稀少、社区儿童伤害事故多发.

农村孩子课外阅读生活初探

著名语言学家吕淑湘曾说过:"语文学得好的人,无一不得力于课外阅读。"由此可见,课外阅读对于语文素养的提高有着至关重要的作用。作为一名在农村社区教育中心工作的阅读指导教师,近期对农村孩子的课外阅读生活进行了调研,发现孩子要读的书有很多,学生个人的喜好也很多,女生和男生性格差异又很大,真是千差万别,亲眼所见农村孩子阅读之种种不和谐,心中极为痛心。在农村开展课外阅读很艰难,留守儿童多.