自我的洞察与回归:公平视域下“农村籍研究生何以回乡就业”的一种阐释

农村籍研究生何以回乡就业?既有对就业不平等或农村籍学生就业难的诸多解释和理论架构,也是建立在“资源不平等”的逻辑起点之上。资源不平等论存在功利主义取向的认知偏狭,忽视了人的差异性客观存在及其需要被尊重的社会事实。对个体异化的抵制,崇尚“自我”认同,注重展现完整自我,以及对工作岗位差异是分类而非分层地再识,表明“回乡就业”是源于自我洞察的积极性选择,而未必是社会性拒斥的被迫宰制。中国式现代化理论及其引领建构的社会现实为自我洞察何以可能、何以如此提供了社会基础,并召唤一种新的教育公平观解释此社会事实。