基于新型职业农民培育的农村职业教育改革分析

为推进乡村振兴,加快建设农业强国,推动人才振兴是重要途径。如何改革农村职业教育,提高新型职业农民培育质量,是本文研究的问题。本文从理论、现实、内涵、作用等多个角度分析了培育新型职业农民的重要意义,总结了新型职业农民培育过程中存在的问题,并提出了新型职业农民培育的对策,具体包括提升学校或机构办学质量、转变传统社会观念、完善政府扶持机制、构建系统的农民培育体系等方面内容,以期为提高新型职业农民培育水平提供参考。

终身教育视角下农村职业教育改革研究

随着社会主义新农村建设的不断深入,培养新型农民已经成为一个时代的主题,农民受教育问题也受到了前所未有的关注。而终身教育理论强调教育不能仅局限于学校,而应贯穿于人的一生的社会实践中。这也就对以培养新型农民为己任的农村职业教育提出了新的要求,改革势在必行。

改革开放40年我国农村职业教育改革研究综述

当前,农业、农村、农民问题依旧是关系我国国计民生的根本性问题。党的十九大报告强调,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重,并提出乡村振兴战略。这一战略的实施为今后一段时期我国农业农村改革发展指明了方向,也为农村职业教育的改革和发展指明了道路。改革开放40 年,我国农村职业教育发展取得了一定成就,但在办学理念、人才培养和师资队伍等方面依旧存在不足,学界对农村职业教育改革的呼声不断并展开了一系列的研究和探讨。梳理和概括1983—2018 年间农村职业教育改革方面的研究成果,从必要性、面临的困境和对策三个方面对农村职业教育改革研究展开分析论述;反思当前研究成果的不足并展望未来研究趋势,理论上对我国农村职业教育的改革和发展有一定指导意义。

改革农村职业教育 发展农村经济

农村社会与经济的发展亟须农村职业教育的支持。根据目前农村职业教育存在的问题,提出改革农村职业教育的策略:树立正确观念,明确农村职业教育目的;加大对农村职业教育的投入;改革农村职业教育办学模式和教学方式;抓好师资队伍建设。以此寻求农村职业教育发展的出路,为农村经济发展服务,促进农村经济又好又快的发展。

项目主题式教育模式在农村职业教育课程改革中的探索与实践

现在国家非常重视职业教育,尤其农村职业教育的发展对农村的发展起到重要作用,我国是一个农业大国,农村职业教育的发展,对提高国民经济起到促进作用。传统的农村职业教育课程已经不适应现代农村职业教育发展的需要,必须改变农村职业教育课程,满足建设现代化社会主义农村需要。本论文主要从当前农村职业教育课程存在的问题、以项目主题式教育模式为导向课程的内涵、农村职业教育实施以项目主题式教育模式为导向课程改革的步骤进行阐述项目主题式教育模式在农村职业教育课程改革中的探索与实践,希望为研究农村职业教育课程改革的专家和学者提供理论参考依据。

培育新型职业农民是破解农村职业教育“难题”的制度探索

笔者从甘肃省新型职业农民培育实践,总结了农村职业教育实践经验,研究探索了农村职业教育改革的突破点,对深入开展农村职业教育改革提出了建设性、创设性的建议。