中国农村职业教育治理研究的图景与愿景

农村职业教育治理是社会治理与教育治理的有机组成部分,也是推进农村社会高质量发展的重要手段。在乡村振兴国家战略持续推进和教育治理现代化的发展愿景下,学界聚焦农村职业教育治理的相关问题进行了系列研究。其中,认知论研究在于厘清农村职业教育治理的概念内涵与时代意蕴;价值论研究在于明晰农村职业教育治理的价值表征与发展旨归;本体论研究在于探讨农村职业教育治理的构成要素与逻辑框架;方法论研究在于构建农村职业教育治理的实践模式与发展路向;实践论研究在于评判农村职业教育治理的实现程度与实践样态。这些研究成果视角独特,内容丰富,但对于我国农村职业教育治理研究的系统性思维范式尚未形成,尤其是跨界融合性思维有待增强,本土化共生性思维亟需凸显。未来发展与研究的愿景应从构建农村职业教育的治理框架,加强研究的跨界融合,凸显研究的本土话语进行理论深化与范式创生,以此助推我国农村职业教育治理研究在理论体系、话语体系、思想体系与方法范式上取得新的突破。

职业教育与农村空心化治理耦合困境破解路径研究

乡村振兴的关键是人才,而农村职业教育是农村人力资源的摇篮。农村空心化是城乡二元制度差异下劳动力、土地、资金等要素资源外流所致,其人才短板高度依赖农村职业教育补齐,二者在要素、结构和功能上存在耦合关系。农村职业教育的“内卷化”、培养新型职业农民功能弱化、制度困境等都不利于与农村空心化治理形成良性循环,亟需破除农村职业教育发展的制度壁垒、破解新型职业农民培育困境、消除农村职业教育异化问题,助力农村空心化治理,有效推进乡村振兴战略。