动机调控策略使用:城乡普通高中英语学习者对比分析

从动机调控策略使用角度来对比分析两所城乡普通高中英语学习者学习情况发现:城乡普通高中英语学习者的后果设想策略使用得最频繁,说明他们的英语学习都较多地承受了来自外界的压力;普通高中英语学习者动机调控策略使用频率都较低,但总体而言,城市英语学习者动机调控策略使用频率高于农村英语学习者,说明普通中学学生英语学习主观能动性、积极性都有待提高,尤其是农村英语学习者。

农村高中学生英语学习动机调控策略使用差异研究

通过调查340名农村普通高中学生发现:高三学生动机调控策略使用频率显著高于高一、高二学生;高水平学生显著高于中、低水平学生;女生高于男生。高一、高二学生动机调控策略使用频率皆处于中等水平,高三学生的处于高水平。同时,还发现农村普通高中不同年级、不同水平学生的兴趣提升、自我奖励策略使用频率都较低,后果设想策略使用频率都最高。