教育均衡应首先在区域内实现——对农村落后地区教育发展的思考

我国教育的不均衡发展有着深刻的历史原因。由于国力有限,所以在短期内不可能实现全国范围内的教育均衡发展,但在一个县市区域内实现教育的均衡发展是完全可能的。这就需要从学校布局调整和人事制度改革这两个方面来推进区域内实现教育均衡发展。

生态扶贫助力农村落后地区生态文明建设发展研究

现阶段,国家逐渐开始重视生态文明建设以及乡村振兴战略的实施,促使农村生态文明建设提升到国家战略层面,在助力农村落后地区建设和发展的过程中,要将生态文明放在首位,以乡村振兴战略为指导思想,不断将农村自然环境优势转变为符合社会经济发展的生态文明优势。因此,本文主要分析农村落后地区生态致贫和生态文明建设滞后的原因,并研究生态扶贫助力农村落后地区生态文明建设发展策略.

如何做好农村落后地区初中生的德育教育

针对农村落后地区而言,德育教育的开展对规范和约束学生的行为,帮助学生养成良好的价值观念与德行素养,为学生将来的人生道路打好基础具有十分重要的作用。学校应本着以人为本的教育理念,通过有效的教育活动将德育目标融入教学工作当中,实现教书育人的目的。文章对如何做好农村落后地区初中生的德育教育的具体措施进行了探讨。

农村落后地区农业专业化合作社管理存在的问题及对策

由于农村落后地区的农业专业化合作社兴起时间较短,发展步伐较慢,普遍存在如农业专业化合作社的组织机制和管理制度不建全、农业专业化合作社财务会计管理制度不建全、农业专业化合作社营运资金周转困难等问题,严重影响农村专业化合作社的运行和发展。因此,建立健全相关制度,提高管理人员的业务水平,就成了亟待解决的问题。

落后地区农村婴幼儿病患分析及相关问题思考

落后地区农村婴幼儿病患有其显著的特征，一方面表现为就医病症的临床特点，另一方面表现为危害巨大的未就医病症。这些特征的产生有其复杂的直接原因，也有更为深层次的社会根源。文章认为直接原因包括农村婴幼儿的心理症结、母乳喂养严重不足、监护不力以及落后地区农村的医疗条件差等方面，并进一步就相关问题展开思考，认为不断扩大的城乡差别是产生这些问题的根本原因。现阶段，以“远程家庭教育”为核心整合社会资源，努力健全离散家庭的教育功能；大力推进农村新型合作医疗，提高落后地区医护水平，是解决农村婴幼儿病患所面临问题的重要途径。从根本上来讲，解决落后地区农村婴幼儿病患及“留守儿童”问题的有效途径是不断缩小城乡差别。

面向毕节地区农村中学化学教育的高师教育改革

从毕节农村中学教育的调查中 ,了解和分析当前农村化学教育与新课改所存在的众多矛盾 ,以新课程标准和提高毕节农村人力资源素质为前提 ,以及高师教育在中学化学教育中的地位和作用 ,阐述面向毕节地区农村教育的中学化学教师培养新机制和高师化学教育课程改革。

浅议我国农村残疾人养老保障

在21世纪的社会中,城市飞速发展,经济与科技不断的进步,城市的民众享受着经济与科技带来的现代化生活,而与此同时,在中国广大的农村中,还有一群被大众忽视的农村残疾人群,他们的生活质量还是很落后,尤其是在经济不发达的落后地区的农村残疾人群,他们甚至谈不上什么生活质量,只能艰辛的维持生存。在政府大力发展和谐社会,文明发展的现今,也需要政府在多方面和多渠道的帮助这些农村残疾人群,建立和健全农村残疾人的各种保障。

指向科学思维的课堂教学实践——以孟德尔豌豆杂交实验(一)教学为例

孟德尔发现的分离定律和自由组合定律是经典遗传学的基石。其中分离定律的发现具有开拓性意义,孟德尔运用的“假说—演绎法”在高中生物教学中对启迪、培养以及提升学生科学思维能力有着举足轻重的作用。所以,笔者通过“还原经典实验引导演绎推理”和“借助生活实例拓展理论应用”两个方面展开教学实践,培养提升学生科学思维能力。

数字普惠金融对农业高质量发展的影响

赵敏、郭伟建在《河海大学学报》2024年第2期撰文指出,采用2011-2022年省级面板数据,实证研究了数字普惠金融对于农业高质量发展的影响后,得到以下研究结论:第一,加强数字普惠金融发展的全面程度可以有效和全方位地为农村落后地区的农业高质量发展提升新动能。第二,数字普惠金融对农业高质量发展的推动作用在邮电基建水平更好的地区更突出,数字普惠金融能通过农业规模化经营推动农业高质量发展。第三,在空间维度上,数字普惠金融对农业高质量发展有较强的正外部性。