教育投入对农村劳动力永久性转移影响机理探析——基于省级面板数据的考察

有序推动农村劳动力永久性转移事关中国乡村振兴战略实施的成败。以社会收入最大化为前提、以救助模型为基础构建农村人口永久性转移动态分析模型,探究教育投入对我国农村劳动力永久性转移的影响机理,结果发现:教育投入对农村劳动力转移存在显著正向影响;由户籍政策驱动的永久性转移可能导致无效城镇化;加强教育投入力度尤其是农村教育投入力度是新型城镇化背景下农村劳动力永久性转移的有效途径。因此,应通过增加公共教育投入、改革高等教育录取政策、抑制城镇通货膨胀、发展城镇第二三产业等措施,积极促进农村劳动力的永久性转移。

职业技能鉴定在农村劳动力转移培训中的重要作用

本文重点探讨了职业技能鉴定在农村劳动力转移培训中的重要作用,分析了当前农村劳动力转移培训中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的对策建议。通过完善培训课程设置、加强师资队伍建设、增加政府投入、优化培训资金分配以及构建多元化培训成果转化渠道等措施,旨在提高农村劳动力的就业竞争力,促进农村劳动力合理流动与优化配置,推动农村产业结构调整与升级,增强农村劳动力市场建设与发展。

高等教育对农业转移人口劳动力市场表现的影响研究

随着高校毕业生就业问题的日益凸显,需要重新评估高等教育作为农村转移人口社会经济地位提升途径的可靠性。基于中国流动人口动态监测(CMDS)数据,实证检验了高等教育对农村转移人口劳动力市场表现的影响。研究发现,相较于低学历群体,高校毕业生在劳动力市场上表现更佳,具体体现在更高的工资、更低的失业率以及更完善的社会保障方面。同时,高校毕业生较少加班,更倾向于成为雇主、管理者和专业技术人员且更可能购买房产。进一步分析显示,高等教育显著提升了高技能职业和行业的就业机会。异质性分析揭示,高等教育对女性及人均GDP较高城市的劳动者带来的优势更加明显。相反,男性毕业生虽享有工资优势,但失业率更高。在人均GDP较低的城市中,高等教育对劳动力市场表现的积极影响较为有限。这些发现为农村转移人口的教育决策提供了重要参考。

增长驱动环境下教育投入对农村劳动力永久性转移的影响研究

本研究以常替代弹性(CES)生产函数为基础,构建多部门动态一般均衡模型,围绕经济增长驱动对公共教育投入与农村劳动力永久性转移之间的影响进行理论推演与分析,最后采用2010~2020年中国31个省(自治区、直辖市)人口城镇化相关数据,利用计量回归模型对理论模型相关结论进行实证,计量结果与理论分析结论一致。研究认为:(1)在经济增长驱动下,政府部门公共教育投入变化会引致劳动力在农村与城镇部门之间的流动;(2)在给定教育投入替代弹性ε_(C)≥ε_(R)的情况下,如果城镇部门教育产出弹性大于农村部门,政府部门增加教育投入可加速农村劳动力的永久性转移,反之则易发生回流;(3)加大教育投入尤其农村教育投入为驱动中国农村劳动力永久性转移的关键,城乡收入差距与二/三产业发展依然为农村劳动力永久性转移的主要动力,而通货膨胀及农村社会保障措施的实施不利于推动我国农村劳动力的永久性转移。

基于高职院校的农村劳动力转移教育培训模式探讨

农村劳动力转移的关键在于提高农民的职业技术技能,培养其在城市生存、发展的本领。基于高职院校的农村劳动力的教育培训要根据国家职业资格证书的标准和要求以及行业企业提出的岗位能力目标,设置专业和培训项目,采用"订单式"、"基地式"、"培训券式"、"巡回式"、"远程式"和"精英式"等培训模式,着力培养"职业能力",即满足企业岗位需要的生产和经营技能,适应城市和企业管理的生活技能,促进转移人员持续发展和终身学习的发展技能等,使他们尽早了解、尽快地适应企业的工作、生活和生存环境。

农村富余劳动力转移与农民教育培训

农村富余劳动力向非农产业和城镇转移是历史发展的必然,要促进农村富余劳动力的转移,必须有效地进行人力资本投资,即开展教育和培训,提高农民的整体素质。要坚持面向工业化、面向现代化、面向城镇化的方向,以转移就业前的引导性培训和就业后的职业技能培训为重点,综合运用财政扶持政策和竞争、激励手段,调动农民个人、用人单位、教育培训机构以及行业的积极性,多渠道、多层次、多形式地开展农民培训工作,逐步形成政府统筹、行业组织、重点依托各类教育培训机构和用人单位的新格局。

我国农村转移劳动力教育与培训研究的反思与重构

农村转移劳动力作为我国社会发展过程中出现的一个特殊群体,其生存境遇与发展瓶颈已经引起了多方面的普遍关注。教育学者从人力资本状况、促进转移的教育与培训实施策略等多个视角已经对城市化进程中农村转移劳动力教育与培训进行了一些研究,但是从农村转移劳动力个体身心特点、发展诉求,以及社会现代化发展对个体素质现代化的要求来看,我国农村转移劳动力教育与培训的已有研究在关于教育与培训对象的针对性、社会发展对教育与培训的影响性、教育与培训实施的系统性几个方面尚存在问题,值得我们深刻反思和重新建构。

我国农村转移劳动力教育与培训政策的演变及趋势研究

自改革开放以来,我国政府围绕农村转移劳动力教育与培训问题制定了一系列政策,但各阶段政策的重点随着我国城市化发展进程和转移人口需求变化而有所不同。梳理已有教育与培训政策,不仅为了总结我国农村转移劳动力教育与培训政策的整个演变过程,更重要的是要结合社会、个人发展的走向,分析我国未来一段时期农村转移劳动力教育与培训政策的发展趋势。

国外农村劳动力转移教育培训的经验借鉴

本文介绍了在城镇化进程中国外农村劳动力转移教育培训的历史经验,特别是20 世纪60年代后欧美和日本等发达国家的政府干预举措或政策措施,立足我国农村劳动力转移对教育与培训的多种需求,从国外经验或教训中,寻求借鉴和启示,在比较中提出了某些对策建议,加深了对科技进步与教育培训是农村劳动力良性转移的重要保证的认识,对有关决策和实践具有参考价值。

当前农村劳动力转移现象的本质及教育培训的缺失

对农村劳动力转移现象本质的正确认识是对该群体实施有效教育培训的前提。农村劳动力转移是其群体实现现代化、价值实现途径多元化、主动适应社会文化"变迁"、教育需求与"唯上发展"得到满足的过程。基于此,其教育培训实施的应然功能是促进该群体的和谐、自由发展。比较而言,当前我国农村转移劳动力的教育培训存在目标异化、内容选择狭隘及供需错位等问题。

农村劳动力转移培训教育的特点与发展对策探讨

加强农村剩余劳动力转移培训教育是我国农村职业教育的一项重大举措，有利于提高我国农民的素质，增强就业能力，推动农村剩余劳动力有序转移，有利于改革和完善我国职业教育体系。我国农村剩余劳动力转移培训已经初步形成培训教育制度化、培训主体多元化、教学模式多样化、培训就业服务一体化等特点。当前应加大政府和社会的投入支持力度，健全运行机制，促进其健康发展。

城市化进程中农村转移劳动力就业与创业教育及培训研究

随着我国社会经济的飞速发展，我国正在经历从农村、农业社会向城市、工业社会转型的城市化快速发展时期。城市化进程的加快以及我国户籍制度的松动使得我国农村地区的大量劳动力进入到城市生活和就业，但农村转移劳动力普遍文化水平较低、专业技能缺乏，其较低的人力资本存量使得他们在城市中的就业和生活举步维艰。为了提高其在城市中谋生的能力，必须面向广大农村转移劳动力进行必要的就业与创业教育及培训。

新型城镇化下农村转移劳动力职业教育与培训研究

新型城镇化正在成为中国经济增长和社会发展的强大引擎。当前随着新城镇化的推进,转移进城的农村劳动力亟须提升职业能力以适应产业经济发展需要。文章从梳理新城镇化建设、农村转移劳动力、职业教育的关系入手,通过对新城镇化进程中农村转移劳动力职业教育与培训存在的主要问题分析,结合国外成功案例,提出充分发挥政府在职业教育发展中的主体地位和主导作用;完善农村转移劳动力职业教育相关保障措施;加强各类企业使用和培训农村转移劳动力的双主体作用;引入第三方职业教育与培训监管机构等措施,以期有效促进农村转移劳动力职业能力的提高。

农村富余劳动力转移教育培训问题研究

深化农村改革 ,完善农村经济体制 ,全面实现广袤农村小康的难题之一在于成功转移富余劳动力。要解决此难题 ,必须改善农村富余劳动力转移的就业环境 ,建立健全农村劳动力的培训机制 ,提高转移劳动者综合素质和就业能力。当前 ,针对转移劳动力的培训工作已逐渐开展并日趋受到重视 ,但也还存在很多问题。笔者以为 ,推进农村剩余劳动力转移培训的关键在于教育观念创新、教育投融资体制和教育制度创新。

农村劳动力转移教育培训体系的构建

加强农村剩余劳动力转移教育培训,对于我国从根本上解决"三农"问题,促进新农村建设、城乡统筹发展具有重大意义。本文分析了当前农村剩余劳动力转移教育培训存在的问题,对构建有效的农村劳动力教育培训机制提出了一些建议。

教育系统农村劳动力转移培训情况和推进工作的思考

2004年,教育系统认真贯彻中央农村工作会议和全国农村教育工作会议精神,积极动员教育系统利用职业教育和成人教育资源,大力开展农村劳动力转移培训工作,取得了显著的成绩.

谈就业导向型农村剩余劳动力转移的教育培训

开展农村剩余劳动力转移培训,不仅有利于提高我国农民的职业素质,推动农村剩余劳动力有序、有效地转移,而且有助于改革和完善我国农村教育体系。在新的历史时期,必须以城乡社区为依托,以就业为导向,创新培训模式,构建农村剩余劳动力转移培训体系,引导农村劳动力的有效转移与就业。

农村劳动力转移与农民工的教育培训对策

农村剩余劳动力的转移是我国实现全面小康社会面临的最大难点。目前,我国农民工整体技能偏低,对其培训是实现农村劳动力转移的保证,而进城务工的农村劳动力是转移的主体。因此要发展协调的职业教育体系,将农民工培训市场建立在劳动力流入地,建立全国范围的三方培训费分摊机制,坚持学历教育和中短期培训并重,建立全国范围的学分制制度。

农村劳动力市场化转移就业与农民教育培训新机制的建立

农村劳动力转移就业是市场机制配置劳动力资源的过程,提高农村劳动力在非农就业市场的竞争能力对加速农民转移就业乃至非农产业的发展质量与层次具有决定性意义。劳动力商品与其他商品不同,劳动者就是他自身劳动力商品的生产者,劳动力商品的内涵式扩大再生产要求劳动者不断增加“生产”投入,进而要求改变长期推行的低劳动力成本战略。由于劳动力使用价值的提高同时也是公共品的生产过程,要求结合劳动者自身的投入,加大政府农民教育培训的公共投入。

农村转移劳动力市民化教育与培训的内容体系研究

随着我国城市化快速发展,农村转移劳动力市民化已经成为必须关注和解决的社会问题。目前,教育领域已经明确了促进农村转移劳动力市民化这一目标定位,但是市民化教育与培训究竟应该包含哪些内容还尚未明晰。文章从分析市民化教育与培训的内容指向,即培养现代市民应具备的"市民性"和"现代性"入手,进而从意识、知识、能力三个维度构建农村转移劳动力市民化教育与培训的内容体系。