城乡结合部学校农村问题学生家庭教育策略研究

城乡结合部在地域方面存在较大的特殊性,属于城市和农村转型中的重点关注地区,存在较大的人口流动性,且城乡结合部学校中学生家长的文化层次不齐、家庭背景差异较大,导致城乡结合部学校中属于农村部分的学生出现的问题比较复杂。因此,在城乡结合部学校教育工作中,需要做好家庭教育的引导工作,帮助家长树立正确的教育观念,形成有效的教育方法,以促进城乡结合部学生全面健康发展。

“问题”农村大学生心理健康教育初探

当前我国高校中的“问题”农村大学生心理状况受到整个社会的关注。研究“问题”农村大学生心理特点,加强对“问题”农村大学生的心理健康教育是我国高校所面临的一项重要工作。为促进“问题”农村大学生的健康成长,需要把心理健康教育与排忧解难工作结合起来。

绵阳市新农村建设中留守学生问题调查及思考

"留守学生"问题,是当前我国西部农村"普九"的关键问题。由于地域和西部特有的历史原因,中国西部科技城绵阳市区与边缘六县在经济、交通、信息、文化教育方面形成了巨大的城乡二元结构反差;笔者以绵阳市所辖平武、北川等六县为研究对象,并以盐亭县两河镇新民村为研究样本;经调查发现农村留守学生存在"边缘化"、"亲情淡漠化"、"信息非对称化"等五个主要问题。并有创新地提出了:加强对"回引工程"的引导等四个解决方案。旨在为大西部农村留守学生问题的解决提供有益的参考。

农村小学生家庭教育的问题与对策

家庭教育是教育的重要组成部分,是未成年人教育的关键环节,家庭环境、家长的教育方式等直接影响着未成年人思想道德素质的提高。而我国农村的家庭教育还存在很多不足,制约着农村基础教育的改革与发展。要想提高农村家庭教育整体水平,可以通过优化家庭教育外部环境、提高家长素质、加大对家长的指导力度等方式来完善中国农村家庭教育。本文以此为出发点,在对家庭、学校、社会三个层面进行分析的基础上,提出了促进农村家庭教育发展的建议。