同伴教育对农村2型糖尿病患者自我管理的影响

目的探讨同伴教育在农村2型糖尿病患者自我管理中的应用效果。方法将72例农村2型糖尿病病人以自然村为单位分成2组。对照组采用常规教育法,试验组在对照组的基础上,采用同伴教育法,并在教育前及教育后3个月、6个月、1年时,对2组患者的血糖指标和自我管理情况进行评定。结果教育后3个月时,2组患者的血糖指标及自我管理情况无明显改善,差异无统计学意义(P>0.05)。但教育后6个月及1年时,试验组血糖指标及自我管理情况改善优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论同伴教育有利于提高农村2型糖尿病患者的自我管理能力,对血糖的控制也有良好的作用。

农村2型糖尿病患者的心理护理及健康教育

2型糖尿病也称为成人发病型糖尿病，多在35—40岁之后发病，占糖尿病患者90％以上，由各种原因引起的胰岛素敏感性降低和或分泌相对不足导致的糖、蛋白质、脂肪和继发性水、电解质代谢紊乱。武威市是一个农业性城市，凉州区医院接收的患者大多数为农民，随着机械化的推广，农民劳动强度减低，生活水平逐步提高之后，糖尿病发病率呈快速上升趋势。

农村2型糖尿病患者疾病认知水平的影响因素分析

目的探讨农村2型糖尿病患者疾病认知水平的影响因素。方法选择2017年6月-2018年12月农村2型糖尿病患者1 530例作为对象,采用医院自行设计的调查问卷调查患者对疾病的认知水平,根据调查结果分为认知良好组(n=1 120例)和认知一般/差组(n=410例)。查阅两组病例资料,记录患者性别、年龄、婚姻状态、受教育程度、性格取向、月收入、医疗费用、住院次数,并对上述影响因素进行单因素及多因素Logisitc分析;针对上述危险因素给予社区干预。结果农村2型糖尿病患者均完成认知水平调查,认知度排在前三位的分别为:饮食管理、血糖监测控制频率及口服降糖药物种类与作用,占:73.27%、72.35%及70.20%;单因素及多因素Logisitc结果表明:农村2型糖尿病患者对疾病知识水平与年龄、婚姻状态、受教育程度、住院次数具有统计学意义(P<0.05)。结论农村2型糖尿病患者疾病认知水平较低,受到的影响因素较多,应根据影响因素给予相应的护理干预,提高患者对该疾病的认知水平。