新时代下京郊农民中专班学员中开展勤俭节约教育的思考

勤俭节约是我们党和国家的优良作风,本文以新时代下京郊农民中专班学员中开展勤俭节约教育为核心进行论述,以勤俭节约系列教育实践活动给农民学员带来的影响深刻为抓手,分析了新时代下京郊农民思想滑坡的具体原因,并对开展勤俭节约教育实践活动提出了反思,体现了乡村振兴背景下农村农民思政教育的时代特点,为探讨适合农民的德育教育的方法与途径做了一定的尝试.

农民中专函授教育工作实践与思考

在广大农村开展农民中专函授教育，是农函大乘“三农”之势，拓展的一项新业务，教学改革的新实践。山西省农函大开展农民中专函授教育工作已有5个寒暑，仍然处在初始阶段，艰难爬坡，曲折前行。回顾和审视走过的历程，分析研究遇到的情况和问题，有助于把握方向，正确定位，寻找规律，改进教学和教务工作，推进发展。

农民中专可兴办实业中心

为落实党的“十四大”各项任务,适应新时期市场经济和转换经营机制后的新形势需要,必须把农民中专办成实业中心。这里说的“实业”是指围绕学校专业设置和教师专业特点,面向市场经济创办的经济实体。学校采取这项具体措施,把农村成人教育从文化教育引向综合技术教育。使学员不仅能念粮菜果“三字经”,而且会念农林牧副渔、工商建支服的“多字经”,以发展乡镇企业,逐步壮大县城经济的实力。

科教兴农 致富一方──富裕县农民中专调查纪实

科教兴农 致富一方──富裕县农民中专调查纪实肖锐随着“科教兴农”战略的提出，农科教结合已成为历史发展的必然趋势。我省各农民中专学校积极响应，竭尽所能投入到农科教结合中去，并为本地区农村经济发展做出一定贡献。１９９４年１０月１２日至１９日我们黑龙江省教...

农民中专现存问题及出路

农民中专现存问题及出路王景良，蔡景伦李岚清副总理指出：“成人教育是我国教育事业的重要组成部分，应该大力发展。”成人教育取得的成绩是勿庸置疑的，但是，在其蓬勃发展的过程中，也存在着不可忽视的带有普遍性和倾向性的问题。一、多头争相招生，生源紧张从社会上看...

农民中专的爱国主义教育

农民中专的爱国主义教育尚道文由江泽民总书记作序的《农民思想政治教育读本》已经出版发行。江总书记在序言中强调指出，“我们党正确处理同在民的关系，始终把广大在民群众团结在党的周围，靠的就是党的正确路线方针和政策，靠不断地给农民群众看得见的物质利益，靠对农...

目标教学法在农民中专的运用

目标教学法在农民中专的运用卢哲东当前，农民中专教学改革的重点是强化对学员实践技能的培养。鉴于学员的素质和特点，仅靠常规的教学方法，在有限时间内完成中专教学计划规定的学科教学任务，似有相当难度，应寻求针对性强、便于操作、学员易于接受并有利于培养学员能力...

合作教学模式在农民中专班教学中的应用

农民中专班学员的学习水平、学习能力、学习时间、年龄有很大差异,但部分学员有丰富的生产经验,值得其他学员甚至专业老师学习,因此,农民中专班教学要尊重学员间的差异,充分发挥学员的优势。合作教学以师师、师生、生生合作为基础,其运行过程包括课前准备和课堂实施,课前准备由班主任完成,主要工作有对学员进行分组和与任课教师、学员进行沟通;课堂实施的流程一般为上期回顾→专题讨论→新课讲授→团队建设→学员评价。在合作教学的课堂上,班主任、任课教师、学员都是课堂的主人,合作双方的个性差异得到有效利用,实现"和谐即美"的最高追求。

谈合作教学模式在农民中专班教学中的应用

鉴于农民教育特点,农民中专班教学宜采用合作教学模式,在尊重、理解并珍视各方差异的基础上,班主任、任课教师、学员根据教学需要开展不同形式的合作,充分发挥各主体的力量,让不同水平的学员都有收获,以实现"和谐即美"的最高教学追求。

农民中专班计算机课程教学的探索与实践

《计算机应用基础》是我校农民学历中专班各专业都要开设的一门基础课,根据课程及农民学员的特点,采取了以下做法:设计动态分层的课程目标、在每个班开课之前进行需求调研、根据学员的实际需求以实际运用为原则设置教学目标、紧紧围绕教学目标以实际操作完成和学习过程表现情况设定考核方式、以教学目标和考核方式为依据设计教学任务并选择重组教学内容,同时,在课堂上采用小组合作的任务驱动教学方法,取得了较好的教学效果。

产学结合促教学开放实践增效果——浅谈如何提高农民工中专班专业课教学效果

农民工中专教育的目标是培养技能实用型人才,其教育内容、教学方法的确定应与各专业产业技术密切联系。依据培养目标和市场需求搞好产、学结合是培养实用型人才的重要途径。因此,提高农民工中专班的专业课教学效果对于社会经济的发展都是具有正面积极的意义的。

提高农村科技培训效益的对策

目前农村科技培训效益不高的问题不抓紧解决,就直接影响农民科技素质的提高和农民奔小康。为此,我们认为应采取如下对策:经济腾飞靠两翼,书记加科技。这是1993年3月全国首届科技兴县研究讨论会上提出的。提高农村科技培训效益,必须一把手抓。这是主要领导者不可推卸的神圣职责,也是实施科技兴农的关键所在。目前,自上而下没有专门常设机构。

深化改革 增强活力

深化改革增强活力王忠忱，张骞十几年来，龙江县农民中专紧紧围绕农村经济市场的需求，适时改革，增强力、学活力，有效地发挥了为农村两个文明建设服务的作用。一、拓宽办学渠道、培养多种实用型人才１．科学预测，调整专业设置教育过程的长期性、教育作用的迟效性与市场...

突出职教特点加强实践教学

突出职教特点加强实践教学讷河市农民中专几年来，我们讷河市农民中专在大规模地进行了教学外部建设的同时，又大幅度地进行了教学内部的建设，尤其强化了实践技能教学环节，取得了较好的教学效果。一、端正办学方向，强化管理机制市场经济形势下，我们的思想得到了解放。...

培养学生实践技能的几点作法

培养学生实践技能的几点作法黑龙江省富裕县农民中专一般来说，实践技能的培养要通过这几个步骤来完成：第一是理论课教学；第二是理论与实践的过渡课即实习指导课教学；第三是生产实习课教学。只有经过实践──认识──再实践──再认识的多次反复，学生才能真正学到农业...

山东：规范中职学校名称

山东省教育厅提出要逐步规范中等职业学校的名称，用两年左右的时间，基本理顺中等职业学校的名称。今后不再使用“职业高中”“高级职业学校”“成人中专”“职工中专”“农民中专”等，一校多名的一般只保留一个。

花垣县职业高级中学

花垣县职业高级中学是由花垣县政府主办，集职业教育和各种职业培训为一体的全日制中职学校。学校创办于1976年4月，其前身为花垣县农民中专，2016年3月更名为花垣县职业高级中学，至今已有40余年历史。学校位于花垣县工业集中区内，距县城3．5公里，交通便利。