公平视角下农民受教育权缺损及对策研究

农民受教育权的不公平体现在:入学升学机会的不公平、受教育条件的不公平、教育者所受待遇的不公平,应从主客观两方面去寻找原因,同时从完善制度、强化农民权利意识、加强司法救济三个方面提出对策。

法学视野下农民受教育权问题研究

受教育权是农民发展权得以实现的前提和基础。只有享受到充分的受教育权,农民的现实价值才能得以充分的实现和保障。现阶段,我国农民的受教育权缺失成为社会发展和公民素质整体提升的重要阻碍。从法学的视野下研究农民受教育权,应当明确政府的职责,从增强权利意识角度出发,加大政府投入、完善立法、拓展司法救济途径,从而有效保障农民受教育权的实现。

新生代农民工子女受教育权问题研究——以中原经济区为切入点

纵观国内外现有的针对农民工受教育权的研究,成果丰硕,从刚开始的感性认识,到逐步走向理性,很多研究成果也得到了政府的重视。但这些研究仅涉及到了第一代农民工和新生代农民工,对于新生代农民子女工受教育权的研究却相对较少。所以特定地针对新生代农民工子女受教育权的专项研究迫在眉睫。该文章以中原经济区为切入点,借鉴了以福建省为核心的沿海经济发达地区的先进经验,旨在通过对新生代农民工子女受教育权的研究,为城乡子女公平享受教育权提供理论参考,对我国教育的健康科学发展具有重大意义。