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农民工思想政治教育主体建设探赜 被引量:1
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作者 屈建达 《青年与社会》 2014年第5期25-25,共1页
思想政治教育主体是思想政治教育活动的发动者、组织者和实施者,明确定位教育主体,是农民工思想政治教育必须解决的关键问题。当前,农民工思想政治教育效能低下的一个重要原因就是主体界限模糊、责任不明。文章着重从主体建设的角度... 思想政治教育主体是思想政治教育活动的发动者、组织者和实施者,明确定位教育主体,是农民工思想政治教育必须解决的关键问题。当前,农民工思想政治教育效能低下的一个重要原因就是主体界限模糊、责任不明。文章着重从主体建设的角度来进行提高农民工思想政治教育有效性的研究。通过搭建农民工思想政治教育的平台体系,完善政府教育和服务网络,明确教育主体责任,使教育活动有政策依据、有责任单位、有活动抓手、有资金支持。 展开更多
关键词 农民工思想政治教育 主体建设 有效性
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用社会主义荣辱观引领农民工思想政治教育研究
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作者 李瑞艳 《吉林广播电视大学学报》 2013年第9期98-99,共2页
以胡锦涛同志提出的"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,在社会转型背景下科学准确地揭示了当前我国进城务工人员应该具备的基本价值取向和行为准则。农民工进入城市后,在其融城过程中遇到一些社会问题,探索其主要根源,找... 以胡锦涛同志提出的"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,在社会转型背景下科学准确地揭示了当前我国进城务工人员应该具备的基本价值取向和行为准则。农民工进入城市后,在其融城过程中遇到一些社会问题,探索其主要根源,找出引领的的主要内容,对于丰富完善农民工思想政治教育体系,对于构建和谐有序的城市环境,有着深刻的理论意义。 展开更多
关键词 社会主义荣辱观农民工思想政治教育对策
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