我国农民文化素质面临的问题与对策

农民是现代农业的主体,也是农业新成果、新技术、新产品的终级受体。我国农业科技对农业生产的贡献率低,科技成果转化率低,很大程度上是受农民文化素质不高的制约,而农民文化素质低主要是由于受教育程度低引起的。通过对农民文化素质及面临的问题作了简要分析,并提出了现阶段提高农民文化素质应抓好的关键环节。

农民文化素质对收入水平影响的定量分析——以甘肃省为例

本文利用2011年《甘肃省发展年鉴》等统计资料,以欠发达地区甘肃省为例,构建回归模型定量分析了农民文化素质对农民收入的影响,分析结果表明甘肃农民文化素质偏低在很大程度上制约了主动获取信息、知识和技术的能力,使得农民收入普遍较低。为此,甘肃省要持续加大农村基础教育的投入力度,发展与农村生产建设相适应的高职教育,提高农民文化素质以及种植、养殖的技能,促使传统农民向高素质职业农民转变,不断提高农民收入水平和升级优化收入结构。

提高农民文化素质是改变农村经济落后现状的关键——以陕西省为例

陕西作为一个自然环境和地理位置相对较好,农业科技实力相对较强的一个地区,其农村经济发展却相对落后。本文在分析陕西"三农问题"所呈现特征的基础上,探寻出导致陕西农村经济发展滞缓的最主要原因,即农民文化素质偏低。结论是:提高农民文化素质是改变陕西农村经济落后现状的关键。

欠发达地区农民文化素质对农业产业化三度的影响分析——以渭源县为例

本文以渭源县为例,依据2010年农户问卷调查数据分析了欠发达地区农民文化素质对农业产业化的三度即认知度、接受度与参与度的影响。研究结果表明:农民文化素质对农业产业化的三度产生很大影响。整体而言,农民文化素质越高三度越高,但绝大多数农民对产业化经营中自己利益能否得到保护感到担忧。为此要在欠发达地区大力发展现代农业推行产业化,一方面要不断提高农民文化素质,另一方面也要加大对产业化知识的宣传力度,提高农民的认知度、接受度和参与度。

欠发达地区农民文化素质对契约农业需求的影响分析——以甘肃老贫地区的当归产销行为为例

欠发达地区不同文化素质的农民对契约农业的认知与接受程度如何?本文以甘肃老贫地区当归产销行为为例,依据本区域样本县——漳县、岷县、渭源等三个县的农户问卷调查数据,对这一问题进行了统计分析。分析结果表明:农民文化素质对当归产销行为产生直接影响,并且文化素质越高参与契约农业的需求越旺盛;但是,绝大多数农户对合同违约时自己利益得不到赔偿有所担忧。为此,要有效推广契约农业,切实有效地保护、培育和壮大本区域具有特色与优势的精细、精品种植业,使其健康、协调和有序发展,在加强对契约农业的管理和规范、提高农民文化素质的同时,还要进一步加大契约农业宣传力度,提高农民对契约农业的认知程度并促使其积极参与。

充分利用函授教育提高农民文化素质和学历

在当前新形势下,函授教育发展面临困境。新农村建设是一个长期的艰巨的系统工程,新农村建设急需一批专业技术人才。应该充分利用函授教育资源,提高农民文化素质和学历,为社会主义新农村建设服务,以达到两者的双赢。

提高农民文化素质是新农村建设的关键

对农民的科学文化素质现状及其对推进社会主义新农村建设的影响进行剖析，并在此基础上提出提高我国农民科学文化素质的对策和建议。

农民文化素质对契约农业发展的影响分析——以甘肃老贫地区的当归产销行为为例

本文依据甘肃老贫地区样本县——漳县、岷县、渭源三个县农户的当归产销调查数据为例,对不同文化素质的农民对契约农业的需求状况进行了统计分析。

建设社会主义新农村必须提高农民文化素质

我国有9亿农民，是世界人口最多的发展中国家，党的“十一五”规划提出的全面建设小康社会、全面贯彻落实科学发展观，建设社会主义新农村，促进区域协调发展，推进社会主义和谐社会建设等重大方针政策，共工作重点和难点都在农村，农民是我国人群，社会构成的主体，

民族地区创建国家公共文化服务体系示范项目的实践与探索——以云南省楚雄彝族自治州禄丰县农民文化素质网络培训学校为例

禄丰县以公共文化设施的免费开放为契机，拓展服务，创建公共文化服务体系示范项目“农民素质教育网络培训学校建设”，把文化惠民工程与服务“三农”紧密结合起来．突出“文化乐民、文化育民、文化富民”的核心，抓住“服务农村、服务农民、服务农业”这一主线．用“整合资源、树立典型、整体联动”的方式，充分发挥文化服务“三农”的重要作用。

开展农村社区教育 提高农民文化素质

瓢里镇位于广西龙胜各族自治县西部,距县城23公里,全镇面积180多平方公里,辖10个行政村,1个居委会.全镇有苗、瑶、侗、壮、汉五个民族,共15200人.过去本镇由于教育发展缓慢,严重制约了经济的发展.为了提高广大群众的科学文化素质,促进经济发展,1999年,瓢里镇承担了龙胜县农村社区教育实验项目,4年多来,社区教育实验对于本镇的两个文明建设,起到了十分重要的推动和促进作用.

从农民文化素质看农村文化发展战略

中国是一个农业大国,百分之八十的人口生活在农村。农村的状况如何,农民的状况如何,从根本上决定着我们整个国家的面貌,在思想观念方面也不例外。人们对平均主义那么偏爱,对商品经济那么恐惧。

农民文化素质低的问题不容忽视

我国农村经济要进入市场经济轨道,农民的文化素质问题是一个十分关键的问题。目前我国农村经济还比较落后,其中一个重要的原因是农民文化素质差制约着经济的发展。这方面的矛盾集中表现在三个方面。其一:农村人口文盲比重大,虽然我国已实行了九年制义务教育,但在世界上仍属于文盲大国,3亿文盲有2.8亿在农村;科盲更多,使农业科学技术推广工作严重受阻。现我国农村共有劳力4亿多人,文盲半文盲比重很大,小学文化程度占60％,大多数年轻劳动者没有受过专门技术教育。

新农村文化建设的关键在于提高农民文化素质

农民是农村生产生活的主体。是建设社会主义新农村文化的主体，是农村经济社会最主要的建设者。农民素质的高低决定了农村社会发展的速度和质量，农民知识化进程的快慢，在很大程度上决定着农业和农村现代化的发展步伐，决定着我国经济社会发展第三步战略目标的实现。因此，培养出一大批高素质的农民，实现共同富裕,

我国农民文化素质与现代农业发展的思考

目前,我国农业正面临着传统农业向现代农业的转变,八亿农民是这一历史性转变舞台上的主角,农民的文化素质如何?将决定和影响着我国农业实现这一转变的整个历史进程。因此,提高八亿农民的群体文化素质,是我国现代农业发展进程中一项具有划时代意义的战略任务。

对我乡农民文化素质的剖析及对策

实行家庭联产承包责任制以来,党中央、国务院制定了一系列提高农民文化素质的方针政策,近几年,我乡根据中央精神,在提高农民文化素质方面作出了不少努力,倾注了不少心血。那么我乡农民的文化素质究竟如何呢?第四次人口普查结果表明:坑田乡总人口19287人,其中大学本科2人,占总人口的0.

我国农民文化素质与农村现代化的反差

农业现代化归根到底是农民素质的现代化。但中国现代农民却缺乏现代化的文化素质,与建设农业现代化形成了很大的反差。据1987年1%的人口抽样调查,全国文盲半文盲人口占12岁以上人口的比例为26.77%,其中男15.79%,女38.05%。在农村,这个比例更高。而且,由于农村在教育上重男轻女大为突出,农村女性受教育的人数少、程度低。由于近年来农村男劳动力流动较多。

农民文化素质对农村民主政治建设的影响

农民是农村的主体,是农村基层民主政治建设的核心,是建设社会主义新农村、发展现代农业的主要力量。农民文化素质的高低直接影响着人们对民主价值的理解程度,影响着我国农村民主政治建设的发展。文章通过研究分析我国农民素质对农村民主政治建设的影响,提出了提高农民科学文化素质和民主意识的几点建议,认识到农民文化素质的提高,农村政治文化的改善对我农村民主政治建设有着积极的影响,是我国社会主义新农村建设的题中应有之义。

提高农民文化素质 适应农村经济发展

提高农民文化素质适应农村经济发展重庆李素明中国农村问题，很大程度上可归结为农民问题，而中国农民问题中，最为关键的莫过于农民自身的科学文化素质问题了。一、农民科学文化素质现状在中国１２亿人口中，有９．１亿是农村人口，而从事农业劳动的劳动者约４．６亿，据...

对我国农民文化素质现状的思考

对我国农民文化素质现状的思考林紫晖随着改革开放的深入，党的十四大提出了建立社会主义市场经济体制，这为我国农村现代化带来了契机，注入了活力。同时对广大农民提出了更高的要求和严峻的挑战、厂大农民在发展社会主义市场经济过程中，一些深层次的问题裸露出来。比较...