我国农民科技培训供求及均衡路径研究

本文基于农户、企业和政府三大层面,阐述了中国科技农民培训需求的内容、特征以及产生的原因;分析了政府、企业和非盈利性组织在农民科技培训供给中承担的角色和作用,以及所提供的农民科技培训的内容和方式;在此基础之上,构建了中国新型农民科技培训体系理论框架,探讨其供求均衡的路径选择。

我国农民科技培训分析

本文在入户调查的基础上,对我国农民科技培训实施情况、农民培训需求、培训绩效进行了分析,重点进行了区域差异的比较研究。分析结果表明,我国农民科技培训参与率低,接受培训的时间短,参加培训的渠道和培训形式比较集中。农民参加科技培训的愿望强烈,但农民不愿意为学习和培训支付太多费用,农民对培训的需求主要受自身文化素质和经济条件的影响。农民科技培训,促进了农户对新技术、新品种的采用,提高了农户粮食和其他农作物的产量,增加了农户家庭收入。

“进步农民策略”在农民科技培训中的突出作用及消极影响

在中国的农民科技培训政策的制订和执行过程当中,存在着注重培训专业大户和技术骨干的"进步农民"偏好。"进步农民"的培训策略在一定程度上能够确保农业的稳步增长和创新技术的快速扩散,但由于该策略忽视了农民资源整合能力的差别和信息传递过程中的信息失实现象等原因,也人为地造成和扩大了发展的不平衡。因此,需要通过一定的辅助政策和措施降低其负面影响,进一步提高农民科技培训的社会经济效益。

新型农民培养中农民科技培训需求的实证分析

现阶段农民在新农村建设中发挥着主导作用,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民是中国新农村建设的迫切需要。为给农民提供更好的科技培训,使农民掌握更多的实用技术,需要对农民真实的农业培训需求进行考察分析,实现"按需施教",笔者选择了湖南省岳阳市的HS村为样本,围绕农民的科技培训需求进行了驻村调查。通过对调查数据的统计,探讨了新型农民培养中农民科技培训的需求情况,并结合农民的培训需求就现阶段的新型农民培养提出了相关对策建议。

中部崛起战略视野下的农民科技培训问题研究——以湖北省五峰土家族自治县为例

中部崛起的关键在于中部农业的崛起,而中部农业崛起的先导则在于农民的科技教育,因此,应当把大力发展农民科技培训作为中部崛起战略的重要一环。那么,怎样进行农民科技培训?这是一个实践问题,也是一个我们必须进行深入研究的重大理论问题,于是,我们以湖北省五峰土家族自治县为例进行了初步尝试。

我国农民科技培训机制的构建

文章阐述了中国农民科技培训机制基本特征及形成环境,认为未来中国农民科技培训机制的构建将趋向于四个方面的内容:农民科技培训动力机制、农民科技培训运行机制、农民科技培训调节机制、农民科技培训保障机制。

山东省畜牧总站举办“2018年新型农民科技培训项目-肉鸭养殖关键技术培训班”

7月18～19日，山东省畜牧总站联合临沂市畜牧站、平邑县畜牧兽医局，在临沂市平邑县举办了“2018年新型农民科技培训项日一肉鸭养殖关键技术培训班”，来自临沂周边地区以及省内部分养鸭主产区的规模化鸭场技术人员、肉鸭养殖大户等130余人参加了培训。

依托新型农民科技培训 助推山东蛋鸡产业转型——山东省畜牧总站召开“2018年新型农民科技培训项目—蛋鸡养殖关键技术培训班”

2018年5月30日至6月1日,山东省畜牧总站联合泰安市畜牧兽医局在山东泰安举办了“2018年新型农民科技培训项目—蛋鸡养殖关键技术培训班”,来自全省各地的规模化蛋鸡场技术人员、蛋鸡养殖大户等200余人参加了培训。本次培训旨在推广普及养殖新技术、新模式,传播先进生产经营理念,提升从业人员的生产管理技术水平、促进行业技术进步,加快产业转型升级,进而带动从业者增产增收。

构建和完善农民科技培训长效机制存在的问题及解决对策

在界定了农民科技培训长效机制内涵的基础上，论述了农民科技培训长效机制的客观性、系统性、动态性、发展性等基本特征，分析了构建和完善农民科技培训长效机制面临的主要问题．即财政投入机制不完善、经费分担机制不合理、市场导向机制不明晰、培训激励机制不科学和培训对接机制不到位。提出了构建和完善农民科技培训长效机制的主要对策。

国外农民科技培训的基本经验及其启示

在农村发展过程中，发达国家十分重视农民的科技培训工作，不仅形成了各具特色的教育培训模式，而且在立法、培训体制、培训方法等诸多方面积累了丰富的经验，对我国农民科技培训的发展具有重要的借鉴价值。一、高度重视农民科技培训立法工作发达国家都十分重视农民科技培训的立法，通过立法形式对农民科技培训的主体、经费保障等进行明确规定。早在1948年，日本就颁布了《农业改良助长法》。该法规定，各都、道、府、县必须设立从事农业技术普及与培训的专门机构；国家承担农业技术普及及培训事业所需经费的一半，此项经费由中央财政支付给各都、道、府、县地方政府。

浅谈农民科技培训的讲课技巧

中央农业广播电视学校是成人远距离教育学校，包括学历教育和新型农民培训两部分。从成人教育的特点出发．把握好培训和教学辅导中的各个环节，运用恰当的方法，是发展农业广播电视教育事业的关键。那么如何做好培训和教学辅导工作，根据自己十多年从事农广校教学辅导工作的实践。认为主要应该突出以下四个特点。

谈多媒体技术在农民科技培训中的应用

通过实施新型农民科技培训规划,有效地提高了农民的科技素质,其中有效的教学方法和措施之一,就是把多媒体现代教育技术辅助教学与农民科技培训有机地结合起来.

送去金钥匙 开启致富门——兖州农民科技培训效果凸显

近年来,山东省兖州市紧紧抓住"科技"这把"金钥匙",以科技培训为切入点,努力提高农民科技素质,认真实施新型农民科技培训工程和农业部"四个一"农民科技培训工程,培养造就了一批觉悟高、懂科技、善经营的新型农民,涌现出一批科技致富带头人,促进了农业增效、农民增收.2005年上半年,农民人均纯收入达到2428.2元,增长15.2%.

以实际需求为导向 创新农民师资培训工作——湖北省2008年新型农民科技培训工程师资培训分析

推进中国特色农业现代化道路，确保农产品有效供给，促进农民持续增收，最终实现统筹城乡发展的目标，需要在广大的农村培养一大批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。而培养这样一支农民队伍，更需要一批“素质高、业务精、留得住、用得上”的农民培训师资队伍。近两年，湖北省开展了两届新型农民科技培训工程师资培训工作，华中农业大学已经顺利完成了2008年“新型农民师资培训工程”共177人的培训任务。面对新时期农民师资培训这样一个新课题，我们结合今年培训的具体情况，对农民师资培训工作中的情况进行分析研究。

突出主导产业 加强规范管理——对辽宁、内蒙古新型农民科技培训工作的调查与思考

2007年4月11-18日，农业部科教司派员赴辽宁和内蒙古两省（区），就新型农民科技培训工作进行了调研。现将有关情况报告如下。

以ICT为基础的西部农村农民科技培训——内蒙古自治区开鲁县实施以ICT为基础的科技培训调查报告

本文基于信息时代全民教育和终身学习的发展趋势,在对内蒙古自治区开鲁县实地调查的基础上,重点分析了该县实施以ICT为基础的农民科技培训的发展现状,系统总结了该县基于ICT科技培训取得的经验、成效和存在的主要困难及问题,并据此提出了相应的对策与建议。

农民科技培训需要更加“精准”

对乡村农民实施免费的农业科技培训,是国家出台的一项重要惠农政策,其目的是培养＂有文化、懂技术、善经营、会管理＂的新型农民,进而为发展现代农业,提高科技种田水平与农业综合效益培养有生力量。然而笔者在调查中发现,个别地方在组织培训时,为凑够人数不仅免学费、免食宿,报销往返路费,甚至给误工补贴,即使这样有的农民还不愿意参加。常言道：

新冠肺炎疫情下黑龙江省农民科技培训的创新路径——以黑龙江省农科院为例

“人误地一时,地误人一年。”目前,黑龙江省的春耕生产号角已经吹响。但与往年不同的是,今年春耕备耕正值新冠肺炎疫情防控关键阶段。因此,“在线农民科技培训”就成了这个春天黑龙江省春耕生产的特殊“试卷”。为了确保高标准、高质量指导科技备春耕,黑龙江省农科院创新了工作方式,通过电视、电脑、手机等多种媒体终端,开辟丰富多彩的培训形式,扎实有序推进技术指导,用科技支撑起全省农业生产的平稳开篇。