充分发挥中等职业学校在农民素质培训中的作用——诸暨市职教中心积极开展农民素质培训成果喜人

在新的形势下搞活和搞好农民培训,对于中等职业学校来说是一个新的课题,需要在不断的实践中作长期的探索。本文重点介绍了绍兴市农业学校开展农民素质培训的情况及所取得的成绩。

临县全面提升农民素质培训问题研究

农民素质培训是一项长期而系统的工程,也是循序渐进和不断发展的事业,要使农民素质培训卓有成效地实施,并达到预期的目标,必须形成政府重视、领导有力,责任明确,机制完善,监管到位、社会参与的有机格局,才能真正为农村繁荣、农业增效、农民增收服务,才能有效地推进农村和谐社会建设进程。

涉农中职学校开展高素质农民培训的突破与创新

人才振兴是乡村振兴的基础,培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍是适应乡村振兴的必然要求。作为培训高素质农民主体之一,涉农中职学校有其农业人才培养的优势条件,但在竞争日益激烈的市场主体中,也存在一些问题与不足。为此,涉农中职学校要通过走出去、请进来、定方案、变形式等途径打破困境,并寻求创新培训之路,努力适应现代农业新形势、新变化、新要求。

六盘水市高素质农民培训存在的问题及对策

加强高素质农民培训,培养适应农业农村现代化发展需求的高素质农民队伍是推进乡村振兴的有力抓手。为推进六盘水市高素质农民培训工作提供参考,从培训对象规模、培训平台建设、培训成效方面总结六盘水市高素质农民培训现状,分析其中存在的保障体系不够健全、专职机构及师资力量薄弱、培训形式单一、学员组织困难、示范带动效应发挥不足等问题,提出完善保障体系、优化教学资源、强化师资打造、改进培训方式、加强宣传引导、加大招生力度、注重跟踪服务、强化示范引领等对策。

眉山市东坡区高素质农民培训现状、问题与对策研究

2020~2022年,眉山市东坡区深入实施中央财政资金高素质农民培育项目,累计培训高素质农民558名。在培训的过程中,东坡区形成了注重人才选拔、做好跟踪服务、突出作用发挥等典型经验,但还存在农民参加培训的观念有待转变、优秀产业人才选拔后劲不足、培训后端支持力度仍待加强等问题。为此,笔者提出了强化政策宣讲、做优主导产业、聚焦资源匹配等对策建议。

社会资本需求视角下的高素质农民培训行为研究——基于计划行为理论分析框架

人才是支撑乡村振兴战略的关键因素,高素质农民的培育在新时代被提升至新的高度。基于计划行为理论分析框架,利用浙江省的高素质农民调查数据,采用结构方程模型对760个有效样本进行实证分析,探究社会资本需求视角下高素质农民培训行为的影响因素。研究发现:高素质农民基于社会资本需求的行为态度对其行为意向具有显著(P<0.01)正向影响,行为意向对其实际行为具有显著(P<0.01)正向作用。由此提出高素质农民培训要聚焦实际需求、搭建交流平台,强化跟踪服务、打造培育品牌,找准培育对象、优化培训项目,突破时空限制、活化培训形式等启示。

浅谈新时期下农民素质培训的对策

农民作为农村经济社会发展的主体,是建设农业现代化的重要力量。但是目前农村劳动力素质普遍偏低,这就要求我们从政治思想、文化素质、科技创新、法律意识等多方面入手,加强农民素质培训,从根本上解决我国新时期农业、农村和农民问题。

民族地区创建国家公共文化服务体系示范项目的实践与探索——以云南省楚雄彝族自治州禄丰县农民文化素质网络培训学校为例

禄丰县以公共文化设施的免费开放为契机，拓展服务，创建公共文化服务体系示范项目“农民素质教育网络培训学校建设”，把文化惠民工程与服务“三农”紧密结合起来．突出“文化乐民、文化育民、文化富民”的核心，抓住“服务农村、服务农民、服务农业”这一主线．用“整合资源、树立典型、整体联动”的方式，充分发挥文化服务“三农”的重要作用。

高素质农民培训的现状、问题及对策

该文基于对高素质农民培训的现状、问题及对策的分析,阐释高素质农民培训有利于改善农民的生活,提高农民生产经营理念,提高农业技术水平,增加经济收入。但培训工作还存在很多问题仍需要改进,需要通过分析现状和存在问题,及时提出更改策略,达到高素质农民培训的真正目标。

高素质农民培训存在的问题及对策研究

由于不同地区的农村经营方向、发展情况存在差异,选择我国的安徽省,介绍了高素质农民培养工作中的政策、资金、技术等方面的扶持情况,并从高素质农民给农村经济发展带来的推动作用这一角度出发,阐述了目前的培训工作难题,从营造思想文化环境、完善农民培训体系、拓宽农民培训渠道等方面探讨了全面提升高素质农民培训工作质量及效果的方法。

史密斯模型视角下泉州市高素质农民培训政策执行研究

人才振兴是乡村振兴的关键。党的十九届五中全会指出:全面加强乡村人才队伍建设,切实提高农民的技能与素质,培育造就一支适应农业农村现代化发展要求的高素质农民队伍。文章以泉州市高素质农民培训政策为研究对象,以史密斯模型作为分析工具,从理想化政策、目标群体、执行机构和环境因素四个角度分析培训过程中出现的问题,进而提出高素质农民培训优化路径。

杭州农村劳动力素质培训基本做法

杭州市占地总面积1．66万乎方公里；辖8个区5个县(市)，2003年底全市总人口642．78万，其中市区人口393．2万。

浅谈新形势下如何做好农民科技培训工作

现阶段多数农村劳动力转移外出打工,农业生产大多由留守老人完成,撂荒地逐年增多,比较效益低下,农民的种粮积极性不高。随着乡村振兴战略的实施、撂荒地治理和提高种粮补贴及其他配套政策的出台,农业生产将面临新的机遇,作为普及农业科技的手段农民科技培训必将同步跟进。本文主要探讨了新形势下如何做好农民科技培训工作。

关于农民工培训的思考和建议

农民工培训工作是发挥人力资源和社会保障培训机构作用,做好农民工培训统筹、协调、组织和服务的功能,制定规划,加强指导与评估,搭建好工作平台。四平市委、市政府高度重视农民工培训工作,2010年农村劳务输出人数和收入均呈增长态势,全市农村劳务输出总数达到78.4万人次,劳务总收入达72.8亿元,农村人均劳务收入达3452元。通过劳务输出等增收项目,农民增加了收入,增长了知识、扩大视野、推动了经济建设健康发展。

建立人口素质提高机制是创建社会主义新农村的重要途径——兼谈西部农村人力资源开发

提高人口素质的机制,核心是树立现代农民的新理念,改变落后观念,建立市场化运作的农民素质培训长效机制及各类动态学习型组织,营造终身学习的环境和气氛,多种途径、多种形式地加强学习,普及文化知识,加速知识更新,提升农村人口的整体文化科技素质和社会价值。提高西部农村人才资源开发能力,培养社会主义新农村需要的各类人才。

银川市科特办举办首期科技特派员培训班

2004年6月8日上午，随着银川市科技特派员创业行动启动大会的圆满结束，首届科技特派员培训班随即在市政府礼堂举办。各县市区党委、政府的有关领导、科技局长、科特办主任、科协主席、农牧局长和全市140名科技特派员以及市科技局的全体干部职工参加了培训。

新疆农业职业技术学院服务乡村人才振兴实践探索

新疆农业职业技术学院是国家性高等示范院校,是新疆第一产业职教园区理事长单位,学院发挥示范带动作用,搭建“政校企”合作平台,构建“产科教”多方融合,服务提升“三农”人才队伍整体素质,推进创新创业能力发展,积极探索乡村实用人才培养、农业技术人才培养、科技成果转化、农业技术推广先进模式,以期为同等院校及相关地区开展人才培育工作提供理论依据和实践参考。

培训高素质农民 助力乡村振兴——潜山市高素质农民培训研究与思考

乡村振兴的关键是人才振兴,如何培育"留得住、用得上、带得动"的农村实用人才,解决好"谁来种地"和"地怎么种"的问题,确保国家粮食安全是当前须考虑的重要问题,也是农业农村与乡村振兴部门的重要工作。为此,安徽省潜山市高度重视,建立完善高素质新型职业农民培训"八项制度",扎实开展高素质新型职业农民培训工作。该市自2014年成为新型职业农民培训试点县市以来,共培训了高素质新型职业农民7360人(2021年培训1050人),他们均扎根在农村,在农业生产第一线示范引领,为推动潜山现代农业发展和助力乡村振兴做出了贡献。文章通过潜山市多年来实施高素质新型职业农民培训民生工程取得的工作经验和体会,对乡村振兴战略背景下高素质农民培训工作的现状和存在的问题进行了研究和总结,对下一步如何使培训工作提质增效,助力乡村振兴进行了思考。

高素质农民培训规范化管理探索

随着社会的发展与进步,农民在国家发展中所占据的地位越来越突出,在这样的背景下,农民的素质问题俨然已经成为新时代社会发展的重要问题,从2012年起, “大力培育新型职业农民”就已经成为社会发展的主要方向之一。在新时代的背景下,如何才能推进农民素质的全面化培养和提升呢?本文笔者将针对高素质农民培训规范化管理工作进行详细的分析。

安化县新型职业农民培训工作中存在的问题与对策研究

2014年5月,湖南省安化县农业局在安化县烟溪镇、马路镇、仙溪镇、乐安镇等＂四镇十二村＂,就农村劳动力现状、农民素质教育及新型职业农民培训工作中存在的问题进行了抽样调查及分析研究,在此基础上,对今后如何搞好新型职业农民培训工作提出了对策与建议,期望对全县农民培训工作能起到指导参考作用。一、调查方法调研以问卷调查为主,重点是通过填问卷来了解农民对教育培训的需求。