适应WTO需要 加强县、镇干部及农民骨干英语培训

县、镇干部及农民骨干是农村经济发展的领头羊,他们的素质高低、知识结构是否合理,对农村的经济发展有直接的影响。随着我国加入WTO,知识、技术必然也要更新。要求县、镇干部及农民骨干应具备一定的运用国际性语言———英语的能力,建议运用现代教育技术手段,尽快培养适应新时期农村经济发展要求的、懂技术、懂英语、国际型的新型县、镇干部和农民骨干。

农业部启动“百县万名农民骨干科学用药培训行动”

为推进科学施药，提高病虫防治效果，农业部于3月23日让广西灵川县启动2017年“百县万名农民骨干科学用药培训行动”。

实施绿色证书工程 培养造就农民技术骨干大军

“绿色证书”是农民技术资格证书的简称,指农民从事某项农业技术工作所必须具备的知识、技能及其它条件的资格证明。“绿色证书制度”是指通过立法、行政等手段,把农民从业的技术资格要求、培训、考核、发证等规定下来,并制定配套政策,成为农民从业和培训的规程,确保从业人员的业务素质。 “绿色证书工程”即把“绿色证书”的组织工作作为一项工程来实施。我国是一个农业大国,有9亿多的农业人口和4.3亿多的农村劳动力,他们受教育的程度如何和科技文化素质的高低,是我国农业现代化建设所面临的必须解决的重大课题之一。统计资料表明,在全国农村劳动力中,小学文化程度的占38.67％,初中占31.43％,高中占6.81％,中专占0.45％.大专及大专以上占0.08％。

推进吉林省农民合作经济组织发展的政策思路

加入WTO之后，我省农业、农村经济进入了一个新的发展阶段。面对新的竞争形势，经营规模狭小与日益扩大的市场之间的矛盾已成为阻滞我省农业、农村发展的主要矛盾之一。从发达国家的经验和我国各地的初步实际看，组建农民自己的合作经济组织。

应加强村级农民技术人员的培养和管理

编辑部： 2012年，福建省漳平市实施“高技能乡土人才培育工程”．一批具有专技职称的农民技术骨干脱颖而出，为推进“科技兴农、闽台交流”战略注入了生机。目前，漳平市现有村级农技员252人，已获得农民技术职称的83人，其中农民技术员41人、助理技师37人、技师3人、高级技师2人。

我国农村人才建设存在的主要问题和发展对策

优秀的农民就是农村人才,骨干农民、中坚核心农民是农村人才的主体,他们支撑着中国农业的未来。本文分析我国农民素质提高缓慢的主要原因,并给出加强我国农村人才队伍建设的对策:要求建立有利于人才成长的制度和机制,营造人人成才的环境;从人才教育源头、过程寻找突破口,实现人才队伍建设目标;建立并完善培植农村人才的学校教育新体制;推进农村教育课程改革和教材建设;培植中坚农民和骨干农民;建立和完善农民合作组织。

明确方向 更新观念 为振兴地方经济服务

近几年,在全省开放服务的推动下,我们坚持以经济建设为中心,不断增强参与和服务意识,主动步入经济建设主战场,积极为振兴经济服务,取得了较好的社会效益和经济效益,我们的具体做法是:一、选准项目,开展跟踪服务跟踪服务是强化图书馆情报职能—一种有效服务方式.在跟踪服务中,我们主要抓住三个环节,一是搞好调查研究,选准课题项目,并坚持“三不选的”原则,即:服务能力达不到的不远;项目资金没落实的不选;用户没有积极性的不选。二是用户所需的文献,应力求查全、查准、查新,提高文献服务的档次和质量。三是已确定的项目就要一跟到底,建立业务档案,实行规范化管理。九0年以来,我馆每年课题项目均在六十至七十项,其中:完成数占80％,

关于少数民族山区科技兴农的思考

党的十三届五中全会通过的《中共中央关于进一步治理整顿、深化改革的决定》指出:“无论是克服当前我国的经济困难还是保证经济的长期稳定发展,实现社会主义现代化的宏伟目标,都必须把促进科技进步放到十分重要的战略位置上来。”少数民族山区如何根据本地实际,开展科技兴农,这是摆在各级党委和政府面前的一项紧迫任务,也是民族山区干部和群众关心和亟待解决的问题。本文根据笔者多年来工作实践和农村调查研究的经验,文就这些问题作些探讨。

海南黎族造林观念的转变

海南热带山区原来是少数民族黎、苗同胞聚集地,人口100多万。长期以来这些土著居民以“游耕”,即刀耕火种为主要生活手段。他们原来生活在近海的丘陵和平原地区。后来由于森林被大量破坏和烧毁,加上民族歧视,这些少数民族被驱赶进山区,因为那里有大片森林可采集木材和林副产品出售,又可游耕也无人干扰。

搞好绿证培训 振兴农村经济

培训农民骨干,实施“绿色证书”制度是改革、发展农业教育,提高农民,素质振兴农村经济的重要举措;是实现农业现代化的需要,也是农民教育纳入正规化、法制化的必然趋势。为此,90年代初,农业部在全国范围试点实施“绿色证书工程”。我县是1992年被列为省绿色证书工程试点县的,1995年又列入全国100个绿色证书工程试点县之一。在试点的实践中我们以发展“一优两高”农业为目标。

关于提高农村各类人才素质有关问题的思考

本文从提倡多渠道发展 ,讲究实际、实用和实效 ,因地制宜、分类指导循序渐进 3个方面论述了提高农村各类人才素质应该遵循的基本原则 ;又从 4个方面提出当前提高农村各类人才素质的主要目标和任务 ,即 :①培养一支高素质的劳动者队伍。②培养一支觉悟高、有文化、懂技术、善经营的农民技术骨干队伍。③培养一支具有中专水平的乡村管理干部队伍。

论绿色证书培训的现状与趋势

论绿色证书培训的现状与趋势山东夏德忠最近，江泽民同志在中央农村工作会议上强调指出，要坚定不移地实施科技教育兴农的发展战略。国务院办公厅即将转发农业部《关于实施“绿色证书工程”的意见》，促使我国农民技术教育将步入更加规范化、制度化的新阶段．本文从分析“...

唐山市培训活动开展得扎实有效

去年入冬以来,我市教育部门认真落实“科教兴农”战略,牢牢把握教育为农村经济发展服务的工作思路,把开展好一年一度的“燎原在冬春”大培训活动作为提高农民文化技术素质和推动农村两个文明建设的一项重要工作,精心组织,认真实施,初见成效。 一是培训内容贴紧贴实农业主导产业,促进了农业产业化的发展 全市各级教育部门都将农村经济的增长点列为开展成教工作的切入点。

谈谈对回乡初中毕业生开展绿色证书教育

我国有9亿农村人口，农民近4亿。提高农民素质是一项长期而艰巨的任务，是一件关系到国家繁荣、民族兴旺的大事．在建立农村社会主义市场经济体制，发展高产、优质、高效农业，实现农业现代化的过程中，提高农村劳动者的文化科技素质．培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的农民技术骨干队伍，是振兴我国农村经济的关键。培育人才要多渠道。在回乡初中毕业生中开展绿色证书教育则是一项重要的措施。

农函大发展面临的问题与对策——对腾冲县农函大工作的调研报告

腾冲县农函大自1991年开班以来，已在18个乡镇办学点开班办学，共开办种植、养殖、经营管理、加工、旅游等35个专业401个教学班，共培训学员12956名。为农村全面建设小康社会培养了一批有知识、懂技术、会管理、善经营、能驾驭市场经济的基层领导干部和农民技术骨干。