产教融合对农科大学生农村基层就业意愿的影响研究

农业农村事业发展的关键是人才,农林院校开展产教融合有助于提升大学生的综合实践能力,使大学生产生学以致用的价值认同和“学农、爱农、为农”的情怀,进而愿意到农村基层就业发展。文章基于对3所农林院校的调研数据,运用Logistic回归模型就产教融合对农科大学生农村基层就业意愿的影响进行分析,结果显示,农科大学生参与产教融合能显著提升其农村基层就业的意愿;基于中介效应模型的影响机制研究结果表明:大学生综合实践能力的提升在其中发挥了中介作用;不同产教融合模式的异质性检验结果表明不同的产教融合模式对农科大学生农村基层就业意愿有不同的影响,其中共建产业学院这种模式的效果最好,并据此对农林院校开展产教融合提出优化建议,以便为农业农村事业发展培养更多的高素质人才。

乡村振兴高质量发展背景下农科大学生留赣就业对策研究

乡村振兴战略的实施离不开具有“三农”情怀的高素质专业技术人才作为支撑,而农林高校培养的农科大学生肩负乡村振兴的历史使命,但是与之形成对比的是在很多高等教育实践中发现农科专业的毕业生仅有很少部分会从事具有“乡村”属性的工作,供给与需求很难达到预期的平衡。因此在高等教育中应注重把乡村振兴精神融入人文情怀培育中,用乡村振兴理念助推教学实践提升,通过乡村振兴实践引导职业生涯规划。在实践中更应立足本省加大政策宣传、推进产教融合、树立理想信念、强化榜样引领、指导生涯规划、传承红色文化,通过人才培养助力乡村振兴高质量发展。

农科大学生入职高素质农民:可行性与培养体系构建

农业现代化需要大量高素质专业人才。针对当前农业发展“人才荒”与农科大学生“就业难”并存的结构性矛盾,农科大学生入职高素质农民具有一定可行性:涉农高校积极调整人才培养模式促使农科大学生掌握相应的专业知识与技能,入职基层可获得相应条件保障和专业发展空间,半数以上的农科大学生有基层就业意愿。基于此,农业高校可在探索学农务农关键因素的基础上,形成有效遴选机制;定位农业发展需求,实现产学研“无缝对接”;完善生涯规划教育,提升职业认同;融入职业精神培育,将爱农情怀、强农意识与知识、能力的提升相统一。

科技小院厚植农科大学生爱农情怀功能探析

在全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化的道路上,农业人才的需求量剧增。但是,目前农业人才的缺口依然较大,农林院校毕业生从事农林牧渔业的数量占毕业生总数的7%—20%。因此,厚植农科大学生的爱农情怀,从根源上提升农科大学生服务“三农”的意愿,具有紧迫性。科技小院使农科大学生在体验农村生活中培养情感,在扎根一线服务中产生情感认同,在开展实践活动中提升技能,有利于实现从专业到职业再到事业的感情和境界的提升。科技小院育人模式不仅是厚植农科大学生爱农情怀的生动实践,更为其他学科大学生深入一线开展实践、培养职业情怀和敬业精神提供了借鉴。

农科大学的法学发生:中国农业大学法学教育的缘起(1904—1949)

2023年是中国农业大学人文与发展学院建院30周年,其法律系也迎来30周年系庆。然而,中国农业大学法学教育的历史远不止30年。从清末1904年的“癸卯学制”开始,法学教育就被纳入农科大学的教育规划之中。自清末、民国直至新中国成立,农大法学教育的发展脉络蜿蜒而清晰。法学教育是历史上自始且在学理上当然地存在于中国农业大学诸前身的农科教育之中。关于中国农业大学法学教育缘起的探求,也从历史的角度解释了“农业大学何以有法律系”的问题。

基于乡村振兴视角大学生返乡就业方式探究——以农科大学生为例

充分的人才储备是实现乡村振兴的必要条件,大学生返乡就业有利于充实乡村人才队伍、培育和巩固乡村产业、提升乡村的规划和治理水平,其主要影响因素为大学生的职业定位、家庭情况以及国家的政策引导措施。农科大学生与乡村振兴的各项事业存在较高的契合度,可通过公费农科生项目、招聘考试制度前往乡镇基层事业单位就业,在涉农企业任职或开展涉农创业是主要的返乡就业方式。

新时代农科大学生创新素养的多元协同培育研究

创新素养是农科大学生成长为建设农业强国有用之才的应有素养,培育大学生创新素养是新时代农科高等学校的重要使命。农科大学生的创新素养应该建立在深厚的通识知识、扎实的农科专业知识、勇于探究的科学精神、科学严谨的工作态度、高尚的人文精神与强烈的社会担当等基础上。通过分析以情感态度养成、专业知识更新、技术技能提升、学科专业交叉融通、理论与实践结合、教学与科研结合以及“高校+N主体”等多元协同方式培育农科大学生创新素养,有助于培养新时代高水平农科人才。

新农科背景下农科大学生专业认同感提升路径探究

农科大学生作为国家高层次农业科技人才的储备力量,其对涉农专业的专业认同感直接影响个人职业发展和农业科技创新。当前部分学生存在专业兴趣不足、专业认同不强、学习热情较低等问题,严重影响了农业人才培养质量。因此,通过分析不同层面影响学生专业认同感的原因,旨在探讨通过高度重视主流引导、充分发挥学校作用、加快提升学生认知等方式,多方合力,不断提升农科大学生的专业认同感,为培养高层次创新型新农科人才奠定坚实基础。

通过“三下乡”社会实践提高农科大学生创新实践能力

"三下乡"即科技、文化、卫生三下乡,是一项暑期大学生社会实践活动。农科大学生"三下乡"社会实践活动意义重大,能够延续"五四运动"光荣传统,使广大青年学子深入社会,了解国情、区情、民情,发挥农科专业优势,服务农业生产。"三农"问题调查、"三农"政策宣传、农村文化建设、科技支农等活动内容是农科大学生"三下乡"社会实践活动的特色。实践证明,开展"三下乡"社会实践活动是农科大学生受教育、长才干、发挥专业优势和培养创新实践能力的良好途径。

基于SEM的家庭文化资本对农科大学生农村基层就业意愿的影响分析

引导大学生基层就业是缓解大学生就业压力、强化国家治理的重要举措。基于SEM结构方程模型,运用实证调研的方法,以量化的方式研究家庭文化资本影响农科大学生农村基层就业意愿的方式和具体路径,结果表明:学习成绩是家庭文化资本与农科大学生农村基层就业意愿的中介变量,家庭文化资本通过学习成绩间接影响农科大学生农村基层就业意愿,家庭文化资本越高,农科大学生农村基层就业意愿越低;城乡之间家庭文化资本对农科大学生基层就业意愿的影响方式存在路径差异。

当代农科大学生培养与就业新探

毕业生就业指导工作和服务体系是一项集学校、学生、社会为一体的全方位系统工程,面对高校扩招、国企改革、机构精简、产业结构调整以及我国加入WTO后的各项政策变化,毕业生就业出现了许多新情况和新问题,高校必须认真调研、仔细分析目前大学生就业难的因与果,将培养与就业相结合,在不断实践和探索中寻求新的突破。

我国农科大学生健康生活方式现状及反思

对全国6所农业院校2292名农科大学生的健康生活方式进行量化评价。研究显示我国农科大学生健康生活方式处于中等水平,农科大学生与全国非农科大学生规律生活行为、饮食营养行为、人际支持行为和生命欣赏行为无显著差异。农科大学生健康生活方式存在性别差异、城乡差异和年级差异。提出改善农科大学生健康生活方式应以提高运动锻炼水平为突破口,建设大学生健康教育课程体系,建立大学生健康生活方式筛查制度的养成策略。

对农科大学生就业问题的理性思考

本文从现行的农业生产经营方式和环境条件、高等农业院校在人才培养和就业工作中存在的问题以及农科大学生自身存在的问题等三个方面分析了农科大学生就业面临的困难,提出了解决农科大学生就业问题的建议和对策。

农科大学毕业生择业观调查与分析

本文对浙江大学华家池校区４９０名毕业生的择业就业若干问题进行了问卷调查，分析了当今农科大学毕业生热情与冷漠交织的择业态度、自信与忧虑并存的择业心态、多重性的择业标准和择业地点多元化的特点，以及择业中的“求高”、“求稳”、“官本位”的倾向。

提升农科大学生创业竞争力的对策

在严峻的就业形势下,很多大学生选择了创业,其中尤以农科大学生创业问题更受关注。提升创业竞争力是成功创业的关键。农业院校应深化大学生职业规划指导,优化农科大学生的知识结构,构建系统的创业教育课程体系,为农科大学生开展系统的创业教育,推进创业实践活动的开展,最终实现提升农科大学生创业竞争力的目标。

农科大学新生适应性与德育对策

本文就农科大学新生适应性问题进行了调查分析 ,对适应性问题与大学生成才的影响提出了新的认识 ,阐述了其问题的产生原因 ,为指导大学生尽快适应大学生活 ,结合大学生身心特点 ,运用党的思想政治工作的优良传统方法与规律 。

农科大学生思想道德状况的调查分析与德育对策

通过深入的调查研究，对现阶段学生的思想道德状况给予了客观评价和分析，即思想道德的主流积极建康，但在政治观、价值观和道德观方面也存在一些问题。综合正反两方面因素总结出了大学生思想道德状况的自主性、多元性、矛盾性、层次性等特点，并进一步分析了影响大学生思想道德的环境因素。主体因素和个体因素，据此提出了解决问题的对策和措施。

农科大学生就业观存在的问题与对策

本文通过对农科大学生就业观的调查,分析当前农科大学生就业观存在的问题,并站在建设社会主义新农村的高度,提出了农科大学生转变观念的对策。

农科大学生就业与创业教育的研究与实践

大学生就业与创业教育已成为一种国际教育理念,受到教育界普遍的关注和重视。目前,我国农科大学生就业与创业教育虽然取得了一定成就,但仍然存在着认识不到位、模式不系统、渠道不通畅等问题。因此,必须结合国外教育发达国家的经验,加强对农科大学生就业与创业教育的研究与实践。通过加深认识,更新就业与创业教育理念;加强改革,创新就业与创业教育模式;加大力度,拓展就业与创业教育渠道,推动农科大学生就业与创业教育的深入开展,以达到不断提高就业与创业率的目的。

农科大学生就业认知与农村基层就业意愿的影响因素研究——基于沈阳地区的948个样本分析

基于948个农科大学生样本的调查数据,采用卡方检验和方差分析的方法分析了影响农科大学生就业认知与农村基层就业意愿的因素。结果表明:学校层次越高、家庭所在地条件越差认为就业形势越严峻,且女生认为就业形势更严峻;英语水平越高,对就业困难了解越多;家庭所在地条件越好的学生就业目标越清晰。具有学生干部经历的学生更倾向于体制内工作;学校层次较高的学生倾向于在学校所在地和家乡就业;男生相对于女生更愿意从事涉农职业和农村基层就业。根据研究提出下列建议:一是提高农村基层就业发展保障及就业待遇,二是从政策层面加大基层就业的扶持力度,三是有针对性地选拔农村基层就业的人才。