乡村振兴科技引领型齐鲁样板山东农科模式的长效机制初探

在全国农业科技创新的大背景下,习近平总书记于山东提出“翅膀论”。山东省农业科学院把“给农业插上科技的翅膀”和“打造乡村振兴齐鲁样板”重要指示有机融合起来,提出农业科研单位应该发挥科技引领作用,在乡村振兴的生动实践中融入科技要素,打造区域性的乡村振兴科技引领型齐鲁样板。以齐鲁样板山东农科模式为研究对象,分析了山东农科模式诞生的“三个基础”——思想基础、方法基础与需求基础,以及实现其长效机制的“六个特色”——工作机制创新标准化、农业科技引领地位主导、“三联三化”模式联结、“1+7”模式体系形成、多元主体农科命运共同体构建、农科公共品牌再拓展。以“六个特色”为长效机制的山东农科模式紧紧围绕农业科技引领的主导地位,多元一体,为全国农科模式长效机制后续发展提供了优秀的体系化模板。

乡村振兴齐鲁样板山东农科模式的理论阐释

“打造乡村振兴的齐鲁样板”是总书记对山东的重要嘱托,“给农业插上科技的翅膀”是总书记在山东省农业科学院考察时对农业的殷切期盼。作为习近平总书记“给农业插上科技的翅膀”的首倡之地,近年来山东省农业科学院着力打造乡村振兴齐鲁样板的山东农科模式。乡村振兴齐鲁样板的山东农科模式是以科技创新赋能乡村振兴为中心,以高新农业主导产业振兴、绿色发展引领生态振兴、专业人才支撑人才振兴、创新制度保障组织振兴为四个基本点,在山东省农业科学院“三个突破”战略持续深化推进助力乡村振兴的理论与实践的模式总结。乡村振兴齐鲁样板的山东农科模式是以习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思重要论述以及学术界重要观点为基础,具有坚实的理论依据。这一模式的提出对中国乡村振兴与农业科技具有显著的理论与现实意义。

“交叉协同”团队式农科研究生培养模式改革与探索

加快农科研究生培养模式改革与探索,是全面推进乡村振兴、农业强国建设的重要战略选择。单兵式导学培养模式自我封闭的局限日益明显,团队式研究生培养模式的交叉协同优势逐渐凸显。立足需求共振、主体协同、资源融汇、团队聚合及要素交叉五个维度,南京农业大学植物保护学科构建了“交叉协同”团队式农科研究生培养模式,通过采用“交叉协同”团队式“2646”培养模式,取得了较好的成效,全面提升了农科人才自主培养质量。

农科教模式的发展困境和解决路径

农科教模式是资源组合和应用效益最大化的一种运行机制,在肯定其历史功绩的同时,必须正视其发展过程中的困境,并努力探索破解困境的路径。

Importance of sustainable development of Ecological agriculture regional economic

China kept sustained and rapid economic growth in 30 years, at the same time, bringing a high consumption of resources and greatly damaged ecological environment, so that the resource application and ecological environment which support China ＇ s economic growth are deteriorating, the situation in the vast western region is particularly prominent. Therefore, you must carefully study the new sustainable development model of economic theory under the guidance of scientific concept of development, from the strategic height of a comprehensive, coordinated and sustainable economic and social development and the characterized situation of China＇ s regional economic reality.