新形势下农科类本科生毕业实习教学模式探析

为满足农业生产方式的转型和乡村振兴战略的需要,针对毕业实习模式方式单一、过于集中,实效性不强,不能满足不同专业、不同学生、不同用人单位的人才需求等问题,从提高毕业生职业规划效果的角度出发,提出面向多元化社会需求,建立点对点、分散化、有针对性、专业性更强的毕业实习模式,从学校教学规划和实践课程入手,以适应就业为目标进行有效调整;重点在于依托学校已有的教学基地及其数量众多的“土专家”,与科研院所、新型农业经营主体、农技部门及行政村联合建立科研合作型、实体经营型、技术推广型、基层综合服务型的毕业实习模式,优化评价方式,进而促进毕业生快速走上工作岗位。

对提高农科类本科生综合实践能力的思考

本文论述了石河子大学农学院通过实验教学改革、实习教学改革、狠抓毕业论文(设计)的全程质量监控管理、积极开展大学生研究训练计划四个方面,并分析了改革过程存在的一些问题,探讨了解决的对策。

农科类本科生导师制存在的问题与对策

本科生实施导师制是高等教育发展的必然趋势。从农科类本科生导师制实施的情况看,尚存在一些问题,并针对问题提出相应的对策。

浅谈农科类大学本科生科研创新能力培养

科研创新能力是衡量本科生综合素质的核心要素,农科作为高等农业院校的优势和特色学科,是一门实践性、综合性很强的学科,在教学中如何激发农科类本科生的科研意识,培养学生的科研能力、创新能力已经成为高等农业院校教育改革的一个重要目标。本文分析了农科类本科生科研创新能力培养中存在的问题,就如何加强农科类本科生科研创新能力的培养提出了几点意见,并从管理机制、激励机制和学术氛围方面提出要建立有益于农科类本科生科研创新能力培养的有效机制。