乡村振兴视域下农类高校学生“三农”情怀培育提升思考

农业农村在具备生产经营功能的同时,还承载着物质与精神生活、生态平衡、文化与生命发展等重要功能,是现代经济、社会、文明发展的重要来源和支撑。推进乡村振兴,需要人们在深入认识“三农”内涵的基础上提升“三农”情怀。文章分析了乡村振兴视域下培育“三农”情怀的内涵与意义,分析目前农类高校开展“三农”情怀教育的现状,并通过总结我国乡村振兴、农业人才培养等方面做法,对如何进一步提升农类高校学生“三农”情怀提出了意见与建议。

农类高校大学生社会实践服务乡村振兴的对策研究

该文分析了农类高校大学生社会实践服务乡村振兴的现状及问题,认为学生社会实践专业优势发挥不足、个体认知有待提高;实践项目与实际需求契合度不够、针对性有待提高;实践服务的常态化和延展性不够,学生社会实践校地合作机制有待完善。农类大学生服务乡村振兴重点可围绕服务乡村产业振兴,引领乡村文明发展、文化进步和服务乡村治理、助推乡村生态宜居开展;应从强化思想教育、拓展主体覆盖、优化机制设计、创新载体形式、加强校地合作等方面强化农类大学生社会实践服务乡村振兴。

农、林类高校通识课课程建设与教学模式刍议——以河北农业大学为例

以河北农业大学为例,主要从农、林类高校通识课的课程建设和教学模式两大方面论述通识课课程的建设与改革,涉及通识课的管理、质量要求、课堂教学内容、方式和考核,并总结河北农业大学的宝贵经验,为学校下一步的通识课教育改革和农、林类兄弟院校的通识课建设提供可供借鉴的模式与路径。