基于产教融合模式的农药学基础课程综合改革研究

针对部分农药学基础课程偏重理论和研究型教学的方式,提出产教融合育人模式,以培养适应经济和社会发展需要的植保人才。基于产教融合模式,以农药学基础课程为对象,以现代农业产业发展需求为指导,明确课程教学改革目标,对农药学基础课程教学改革设计思路进行分析,并探讨课程建设路径,具体包括教学内容、教学方法和多元化考核评价体系3个方面。目的在于夯实学生专业理论基础,提高学生利用理论知识解决生产实践问题的能力,培育适应产业发展需求的综合型植保人才。

分子对接在农药学基础中的应用

农药学基础涉及多个学科门类,与应用结合紧密,是植物保护和动植物检疫专业的核心课程之一。分子对接技术因其高效、低成本、能够为药物设计提供理论指导等优势,在新农药发现与作用机制研究中发挥了重要的作用。本文分析了分子对接技术及其在农药学基础教学中的应用效果。将分子对接技术引入农药学基础教学中,引导学生进行分子对接实验,可以帮助其掌握农药与靶标分子间亲和力和选择性差异的原因,理解农药与靶标分子的相互作用,理解农药抗药性产生机理,理解生物体内的农药代谢行为。还可以帮助学生培养计算机技能,激发创新思维,加强团队协作能力,从而提高教学效果和质量。分子对接技术的引入可以丰富农药学科的课程体系,培养学生的创新意识和科学素养,使学生更好地适应当今农业发展的需求。

微实验用于线上线下混合教学的实践探索——以农药学基础实验课为例

为推动农药学基础实验课线上线下混合教学的开展,规范学生的实验技能操作,河北农业大学植物保护和动植物检疫专业开展了基于微实验的农药学基础实验课教学实践探索。该文从规范化微实验教学视频录制、微实验在农药学基础实验教学实践中的应用以及微实验应用于农药学基础实验的效果分析等方面进行了总结。结果表明,微实验应用于线上线下混合教学效果显著,增强了课程的吸引力,提高了学生发现问题和解决问题的能力,使学生的实验操作技能更加规范。微实验的引入,革新了传统的实验课教学方法,可为农药学基础实验课的课程改革提供新思路和重要参考。