中国人学习者韩语冠形节内包句使用情况的偏误分析

简单的日常交流可以通过单句实现,但要进行复杂深入的沟通交流则需要用到冠形节内包句。本研究通过分析1年级韩国语专业学生的期末考试作文,考察学生在使用冠形节内包句时出现的偏误类型,分析偏误产生的原因,为制定有效的韩国语冠形节内包句教学方案提供参考依据。