认知行为干预应用于冠心病临床护理中的价值分析

目的探讨认知行为干预应用于冠心病临床护理的价值。方法选取2013年10月到2014年9月间在本院治疗的符合纳入标准及剔除标准的120例冠心病患者,采用随机数字法分为观察组和对照组各60例,对照组行心血管内科常规护理,观察组在此基础上行认知行为干预,比较两组患者干预前后修订版控制态度量表(CAS-R)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、SF-36简明健康量表评分差异。结果干预后,两组患者SAS、SDS评分较干预前均明显降低(P<0.05),观察组患者CAS-R评分明显升高(P<0.05),两组患者SF-36简明健康量表各维度评分均明显升高(P<0.05),观察组患者SAS、SDS评分均明显低于对照组(P<0.05),CAS-R评分、SF-36简明健康量表各维度评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论认知行为干预应用于冠心病临床护理可明显提升患者对冠心病控制的感知,缓解患者的不良情绪,提升患者生活质量,可广泛应用于临床。

认知行为干预对冠心病临床护理中的效果及对遵医行为的影响

目的:分析冠心病临床护理中,应用认知行为干预,为护理效果,以及患者的遵医行为所带来的影响。方法:以2022年2月~12月期间,接受冠心病临床护理的272例患者为研究对象,根据具体护理工作内容,将患者分为A、B两组,A组(n=136例)患者接受基础护理结合常规健康教育,B组(n=136例)患者在A组护理方法的基础上,应用了认知行为干预。将焦虑(SAS)与抑郁(SDS)评分、生活质量调查表(SF-36)评分、疾病不确定感量表(MUIS-A)评分,以及遵医行为比率为观察指标,对比分析两组患者的护理效果和遵医嘱行为情况。结果:干预后,B组的SAS、SDS评分分别为(28.35±3.12)分、(21.23±2.89)分,均低于A组的(33.21±3.78)分、(27.12±2.04)分(P<0.05);在SF-36评分上,干预后,B组的社会、生活、心理、机体功能评分分别为(22.56±1.77)分、(22.56±1.44)分、(21.63±1.32)分、(23.37±1.09)分,均高于A组的(18.45±1.17)分、(18.52±1.17)分、(17.05±1.01)分、(18.44±1.62)分(P<0.05);干预后,B组的MUIS-A评分为(47.62±10.18)分低于A组的(79.26±10.25)分(P<0.05);B组患者的主动遵医嘱行为比率更高,拒绝配合比率更低(P<0.05)。结论:对冠心病患者应用认知行为干预后,能够获得更好的临床护理效果,改善患者的遵医嘱行为,从而促进患者的恢复。

认知行为干预应用于冠心病临床护理中的效果分析

分析在冠心病临床护理中对患者应用认知行为干预的临床效果。方法 进行回顾性研究,选择我院2022年1月至2022年12月收治的110例冠心病患者作为研究对象,基于护理方式,对患者分组。对照组(55例)采用常规护理,观察组(55例)应用认知行为干预,对比分析两组护理效果。结果 观察组的各项临床指标明显优于对照组(P<0.05)。结论 冠心病的发生,不仅受患者生理因素影响,同时也受到患者个人行为的影响。在冠心病临床护理中,应当重视患者的个人行为;并且要应用行为医学,对患者主动实施认知行为干预。通过认知行为干预,可以纠正患者错误的思想观念,引导患者重新建立正确的行为模式,从而提升治疗效果。

新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果

目的研究将新型健康教育护理模式应用于冠心病临床护理中的效果。方法抽选我院冠心病患者110例,依照不同的护理模式分成两组,对照组55例患者使用传统的健康教育护理,观察组55例患者采用新型健康教育护理模式,比较两组护理后的疾病知识掌握合格率、护理服务满意率。结果护理后,观察组患者疾病知识掌握合格率为94.55%,对照组为78.18%,差异显著(P <0.05);观察组的护理服务满意率为98.18%,对照组为74.55%,差异明显(P <0.05),有统计学意义。结论在冠心病临床护理中采用新型健康教育护理模式可提升患者对冠心病相关知识的掌握情况,改善护理服务质量,值得应用。

冠心病临床护理中新型健康教育护理模式的应用效果分析

目的分析冠心病临床护理中新型健康教育护理模式的应用效果。方法:选取2017年8月—2019年8月我院收治的90例冠心病患者作为观察对象,根据抽签法将患者分为实验组(n=45)和对照组(n=45)。对照组患者选择常规健康教育护理模式,实验组患者选择新型健康教育护理模式,对比两组患者的疾病认知程度、自我管理疾病能力、护理前后生活质量改善情况以及护理满意度。结果:实验组患者的疾病掌握度、自我管理疾病能力、生活质量各项指标及护理满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:新型健康教育护理模式应用于冠心病患者的护理中护理效果较佳,能够有效加强患者的疾病认知,有利于提高患者的生活质量,提高护理满意度,值得临床推广。

老年冠心病伴焦虑抑郁的临床特点及温馨护理对其影响分析

目的:探究老年冠心病伴焦虑抑郁的临床特点及温馨护理对其影响。方法:回顾分析了2015年7月至2017年8月在我院采取了老年冠心病伴焦虑抑郁治疗的42例患者的资料,随机分成了对照组(n=21)和观察组(n=21)。对照组使用的方式为常规护理以及治疗措施,观察组则在对照组的基础之上增加了温馨护理。在患者护理后,对比组别之间的疗效以及SAS评分。结果:对照组中治疗有效患者有15例,总有效率为71.4%,观察组中治疗有效患者有20例,总有效率为95.2%,由此可见,对照组患者治疗效率显著低于观察组中患者。在患者治疗之后,观察组SAS评分为(42.36±9.76)分,显著低于对照组的(52.37±10.06)分,P<0.05组间差异具有统计学意义。结论:针对老年冠心病伴焦虑抑郁类患者,依据其临床特点进行温馨护理可以有效提升其治疗疗效,值得推广。

临床护理专家的培养思路及实践

通过查阅国内外文献介绍临床护理专家的定义、作用;结合我国国情及我国护理工作发展现状提出临床护理专家的入选条件及培养方式,并结合该院的学科优势,对冠心病临床护理专家的选拔培养、课程设置提出了大胆设想。

临床护理中优质护理干预冠心病中作用分析

研究在冠心病临床护理中对患者实施优质护理干预的效果。方法 进行回顾性研究,选择2022年1月至2022年12月我院收治的140例冠心病患者作为研究对象,基于护理方案,对患者分组。对照组(70例)采用常规护理,观察组(70例)实施优质护理干预,对比分析两组护理效果。 结果 在心率、血压、生活质量各维度评分等各项指标上,观察组明显优于对照组(P<0.05)。 结论 近年来,冠心病住院患者数量逐渐增多,导致医护人员工作压力增大,工作时间延长,并使一些医护人员产生了职业倦怠,对每位患者都采用标准化的常规护理,造成冠心病临床护理质量无法提升。对患者实施质护理干预,可以提高患者的自我调节能力,有效控制病情发展。