虚拟仿真教学冠心病介入诊疗教学中的应用

探讨虚拟仿真教学冠心病介入诊疗教学中的应用效果。方法:将我院2020年1月-2021年1月40例冠心病介入诊疗学生,数字表随机法分二组。对照组给予常规教学,研究组实施虚拟仿真教学。比较两组教学方案好评度、冠心病介入诊疗相关技能掌握评分。结果:研究组教学方案好评度高于对照组,冠心病介入诊疗相关技能掌握评分高于对照组,P<0.05。结论:冠心病介入诊疗学生实施虚拟仿真教学效果确切,可提高冠心病介入诊疗学生的技能掌握水平和好评度。