学生知识组织方式对其学习影响探索和研究——以大学计算机基础课程为例

教学时教师都希望学生能对某个知识模块形成深层次、实质性的理解,这样学生不仅要知道单个知识点,而且对知识点之间的相互联系要有整体的把握,这就要求教师在教学中很好地把握“学生组织知识的方式会影响其学习和运用知识的方式”的学习原理。以大学计算机基础课程中的相关知识为研究对象,探索帮助学生构建有效知识组织方式的方法,并利用观察法和测验法分析其影响力,发现组织良好的知识对学生学习的影响明显。