湖北省高职院校毕业生就业能力调查——基于冰山理论的视角

采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等研究方法,从基础能力、专业能力、通用能力和个性能力四方面构建了湖北省高职院校毕业生就业能力要素,并对湖北省具有代表性的12所高职院校毕业生及用人单位展开了调查。通过调查,发现湖北省高职院校毕业生就业存在专业知识技能与市场需求不匹配、综合素质和职业素养不高、就业观念和就业态度不积极等问题。基于冰山理论的启发,文章提出了四个对策,加强校企合作、推进人才培养体系改革、建立终身学习体系、加强毕业生的就业指导和服务,旨在满足就业市场对高职毕业生的需求,促进毕业生的职业发展和社会贡献。

教师线上教学胜任力模型构建--基于冰山模型视角

教师是线上教学的核心,教师线上教学胜任力模型的构建对教师线上教学的发展至关重要。基于斯宾塞胜任力冰山模型的理论视角,参考国内外有关教师教育技术标准,整合我国学者已有的研究,从线上教学知识、技能、情感态度、人格特质四个维度,构建教师线上教学胜任力模型,为教师线上教学能力的鉴别、考评、培养提供方向。

多维度驱动融合冰山理论对直肠癌化疗患者应对方式及心理弹性的影响

目的探究多维度驱动融合冰山理论对直肠癌化疗患者应对方式及心理弹性的影响。方法研究对象为2020年2月至2022年4月化疗的直肠癌患者82例,随机分为对照组(实施常规护理)与研究组(实施多维度驱动融合冰山理论护理),每组41例。比较2组化疗依从性及干预前后心理弹性量表(CD-RISC)评分、医学应对问卷(MCMQ)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分。结果干预后,研究组CD-RISC量表坚韧、乐观、自强各维度评分及总分均高于对照组(P<0.05)。干预后,研究组MCMQ量表的面对评分高于对照组(P<0.05),回避、屈服应对评分较对照低(P<0.05)。研究组的化疗依从性高于对照组(P<0.05)。研究组干预后SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05)。结论对直肠癌化疗患者实施多维度驱动融合冰山理论护理,可改善其心理弹性,使其积极应对疾病,促进化疗依从性提升。

冰山理论下全方位气道护理在呼吸衰竭患者中的应用

目的探讨冰山理论下全方位气道护理在呼吸衰竭患者中的应用价值。方法选取南阳市第一人民医院2020年3月至2021年8月就诊的呼吸衰竭患者118例,根据护理方法分为研究组(59例)和对照组(59例)。对照组接受常规护理干预,研究组在对照组基础上接受冰山理论下全方位气道护理。比较两组康复相关指标、肺功能[肺总量(TLC)、用力肺活量(FVC)、第1秒最大呼吸容积(FEV_(1))]、护理依从性、负性情绪[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、并发症。结果研究组人机协调时间、机械通气时间、出院时间短于对照组(P<0.05);干预后研究组FEV_(1)、FVC、TLC高于对照组(P<0.05);干预后研究组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05);干预后研究组总依从率高于对照组,并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论冰山理论下全方位气道护理可提升呼吸衰竭患者肺功能,减轻负性情绪,提升依从性,预防并发症发生,促进患者病情康复。

基于冰山理论的一体化全程管理对人工肝血浆置换治疗肝衰竭病人的护理效果

目的探讨基于冰山理论的一体化全程管理在人工肝血浆置换(plasma exchange,PE)治疗肝衰竭病人中的应用效果。方法选取2018年10月—2022年12月于医院进行人工肝PE治疗的106例肝衰竭病人为研究对象,按照组间基线资料均衡可比的原则将其分为对照组与观察组,各53例。对照组实施常规一体化全程管理,观察组实施基于冰山理论的一体化全程管理,两组均干预至病人出院。采用症状自评量表(SCL-90)、医院自制遵医行为评价量表、工具性日常生活活动能力(IADL)量表分别评估两组病人的心理状况、遵医行为和生活质量;观察比较两组病人不良事件发生率。结果干预后,观察组病人SCL-90评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组病人遵医行为评价量表中治疗、用药、饮食、运动评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组病人IADL评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组病人住院期间不良事件发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于冰山理论的一体化全程管理可改善人工肝PE治疗肝衰竭病人心理状态,提高其遵医行为,改善其生活质量。

基于“冰山模型”视角的智能制造人才职业素养培养策略研究

智能制造行业是新一代信息技术与先进制造业结合的产物,该领域对人才的需求不断增加。融合“冰山模型”的原理,构建出智能制造人才职业素养培养模型,总结出该领域人才培养不仅要重视知识和技能的培养,而且要注重价值观、综合素质及职业精神的培育。分析目前高校智能制造行业人才培养存在的问题,并针对这些问题提供合理的解决思路,重视课程改革,加强师资力量,深化产教融合,注重创新意识等综合能力的培养。

能力素质冰山模型管理在手术室护理管理中的应用效果

目的:观察能力素质冰山模型管理在手术室护理管理中的应用效果。方法:选取2022年1—6月该院手术室76名护理人员实施常规手术室护理管理,选取2022年7—12月该院手术室76名护理人员实施能力素质冰山模型管理。比较两组护理管理质量[服务质量量表(SERVQUAL)]评分、管理前后护理人员核心能力[注册护士核心能力量表(CIRN)]评分、手术室不良事件发生率和患者满意度。结果:观察组有形性、可靠性、响应性、保证性、移情性等SERVQUAL各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);管理后,观察组批判性思维与科研、临床护理、领导能力、人际关系、法律与伦理实践、专业发展、教育与咨询等CIRN各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者手术室不良事件发生率为3.00%(3/100),低于对照组的10.00%(10/100),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意度为97.00%(97/100),高于对照组的90.00%(90/100),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:能力素质冰山模型管理应用于手术室护理管理可提高护理管理质量评分、护理人员核心能力评分和患者满意度,降低手术室不良事件发生率,效果优于常规手术室护理管理。

基于胜任力冰山模型构建高依赖病房专科护士岗位胜任力评价指标体系

目的基于胜任力冰山模型,旨在构建符合我国国情的高依赖病房专科护士岗位胜任力评价指标体系,为高依赖病房(HDU)专科护士的技能培训和考核机制提供参考。方法采用文献回顾和半结构化访谈的方法,初步构建了一个高依赖病房护士岗位胜任力的评价指标体系,并对15名具有代表性的专家进行两轮专家函询。结果经过两轮的函询,专家权威系数分别为0.85和0.89,肯德尔协调系数分别为0.431和0.486(P<0.01)。所构建的HDU专科护士岗位胜任力评价指标体系包括6个一级指标、15个二级指标以及36个三级指标。结论本研究所构建的高依赖病房专科护士岗位胜任力评价指标体系,有助于医疗机构更好地了解和评估高依赖病房专科护士的岗位胜任力,为后续高依赖病房专科护士的培训、考核及人员任用提供参考依据。

冰山理论健康教育配合四手操作对牙体牙髓病行根管治疗患者的影响

目的:探讨基于冰山理论的健康教育配合四手操作对牙体牙髓病行根管治疗患者的影响。方法:选取2020年1月1日~2022年9月30日收治的300例牙体牙髓病行根管治疗患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各150例;对照组给予常规护理干预配合四手操作,观察组在此基础上实施基于冰山理论的健康教育;比较两组肿胀消失时间及视觉模拟评分法(VAS)评分,干预前后抑郁自评量表(SDS)、改良牙科焦虑量表(MDAS)评分及牙齿功能指标,治疗依从性。结果:观察组肿胀消失时间短于对照组(P<0.05);两组术后3、24、48 h VAS评分随着时间逐渐降低,不同时间点比较差异有统计学意义(P<0.05),且观察组术后3、24、48 h VAS评分低于对照组(P<0.05);干预后,两组SAS、MDAS评分低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);干预后,两组牙齿指数优于干预前(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05)。结论:基于冰山理论的健康教育配合四手操作能减轻牙体牙髓病行根管治疗患者的肿胀和疼痛程度,缓解焦虑、抑郁情绪,提高治疗依从性,改善治疗结局。

多维驱动融合冰山理论干预联合Snyder希望理论在再生障碍性贫血患者中的应用效果

目的 探讨多维驱动融合冰山理论干预联合Snyder希望理论在再生障碍性贫血患者生理及心理的影响。方法 以便利抽样法对江苏省淮安市第一人民医院血液科2020年4月至2022年4月收治的100例再生障碍性贫血患者为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组与观察组,各50例。对照组予以Snyder希望理论护理,观察组在对照组的基础上予以多维驱动融合冰山理论干预,比较两组干预前后凝血功能、生活质量情况。结果 干预后,两组癌症患者生命质量测定量表共性模块评分高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05);两组Herth希望指数高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论 多维驱动融合冰山理论干预联合Snyder希望理论能够有效改善再生障碍性贫血患者心理状态,进而提高生活质量。

以冰山理论为指导的管理措施对重症肺炎伴呼吸衰竭病人的效果研究

目的:探讨以冰山理论为指导的管理措施对重症肺炎伴呼吸衰竭病人动脉血气水平、负性情绪及生活质量的影响。方法:选取2020年10月—2022年10月医院收治的96例重症肺炎伴呼吸衰竭病人为研究对象,按照随机数字表法将其分为基础组和试验组,每组48例。基础组给予常规干预措施,试验组给予以冰山理论为指导的管理措施。比较两组动脉血气水平、负性情绪及生活质量。结果:试验组病人动脉血氧分压(PaO_(2))、血氧饱和度(SaO_(2))水平均高于基础组,动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))水平低于基础组(P<0.05);试验组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分均低于基础组(P<0.05);试验组病人社会、环境、生理、心理维度得分均高于基础组(P<0.05)。结论:以冰山理论为指导的管理措施能够有效调节重症肺炎伴呼吸衰竭病人动脉血气水平,减轻不良情绪,提高生活质量。

冰山理论视角下大学英语课程思政建设研究

冰山理论八分之一与八分之七的内涵关系使其能够很好地运用于大学英语课程思政的实施。外在、有形、显性的大学英语课本知识和课堂教学融入内在、无形、隐性的思政教育元素,经过每位教师、每门课程、每一节课量的积累,最终会对学生一生的价值观产生影响,会对整个思想教育产生重要作用。

冰山理论个体化干预模式对妊娠伴心脏病患者心功能及母婴结局的改善作用

目的 探讨妊娠伴心脏病患者护理中行冰山理论个体化干预的价值。方法 选取2021年1月至2022年12月江苏省淮安市第一医院收治的89例妊娠伴心脏病患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为常规组(44例)和干预组(45例)。常规组行常规护理,干预组在常规组的基础上增加冰山理论个体化护理。两组护理均实施至患者分娩后1周。观察两组干预前后心功能、心理状态变化情况,同时观察患者的母婴结局。结果 干预后,两组心功能分级优于干预前,且干预组优于常规组(P<0.05)。干预组剖宫产率、产妇不良结局发生率、围生儿不良结局发生率均低于常规组(P<0.05)。结论 冰山理论个体化护理在妊娠伴心脏病患者心功能、母婴结局方面均发挥了积极的改善作用。

新时代视角下化解学生学业焦虑问题分析——基于萨提亚冰山理论

近年来,儿童、青少年学业焦虑问题和家庭教育问题在全社会备受关注。文章以定性研究的方法,通过萨提亚冰山理论浅析中国儿童、青少年出现学业焦虑问题的原因和化解办法,旨在让更多父母了解孩子行为背后蕴含的真正原因,掌握有效沟通的方式,与孩子和谐相处,寻找到有效化解儿童、青少年学业焦虑问题的办法。

冰山理论对深度阅读的支架作用——以《祝福》为例

在深度阅读的语文学科背景下,科学合理的情境支架是提升阅读教学效果的关键。冰山理论作为阅读支架,其应用对于解决阅读课中常见的学生共情障碍问题有显著效果。以《祝福》中祥林嫂的形象分析为例,可探讨并展示冰山理论在阅读教学中的应用价值。

基于冰山模型的内部审计职业精神和专业能力研究

新时代全面推动高质量发展和建设世界一流企业对内部审计工作提出了新要求。文章以石化企业为例,阐述基于冰山模型培养体系下,内部审计职业精神和专业能力的本质和内涵,结合内部审计实践,深入剖析审计队伍现状,探讨培养内部审计人员良好职业精神和专业能力的途径和方法,不断践行新时代审计自身建设“三立”标准,实现职业精神与专业能力双动能并驾齐驱,以一流审计队伍贯彻新时代人才强国战略。

多维驱动融合冰山理论的护理模式对白血病化疗患者的影响

目的:探究多维驱动融合冰山理论的护理模式对白血病化疗患者的影响。方法:选取2023年1—5月在镇江市第一人民医院接受化疗的98例白血病患者作为研究对象。根据随机数表法分为对照组和研究组,各49例。对照组采用常规护理,研究组在对照组的基础上给予多维驱动融合冰山理论的护理模式,共干预1个月。比较两组干预前后心理复原力[心理弹性量表(CD-RISC)]、希望水平[Herth希望水平测评量表(HHI)]、睡眠质量[匹茨堡睡眠质量指数(PSQI)]、应对方式[医学应对问卷(MC-MQ)]和自我效能[情绪调节自我效能感量表(SRESE)]。结果:干预前,两组CD-RISC评分、HHI评分、PSQI评分、MC-MQ评分和SRESE评分比较,差异无统计学意义,(P>0.05)。干预后,研究组CD-RISC评分、HHI评分、SRESE评分、MC-MQ的面对评分均高于对照组,MC-MQ的屈服和回避评分、PSQI评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于多维驱动融合冰山理论的护理模式可有效提高白血病化疗患者的心理复原力、希望水平和应对能力,提高患者自我效能和生活质量。

冰山模型视阈下:高校审计专业胜任能力测评框架研究

二十届中央审计委员会第一次会议召开后,对审计职业转型提出新要求,促使高校审计职能一系列变革,更加突显审计专业胜任能力的重要性。从分析专业胜任能力定义入手,借鉴冰山模型搭建由工作动机、职业道德、执业技能、知识体系四部分构成的能力框架,运用层次分析法(AHP)建立能力测评指标权重,构建专业胜任能力测评结果模型。该框架作为从业基准,对内审机构选人用人、培训审计人员、绩效考核评价、促进审计质量提升、推动教育事业发展具有重要意义。

反用“冰山法则”写材料

就公文材料而言,看得见的是落在纸面上的显性部分,而背后看不见的隐性部分,正如冰山水面之下的存在。写作时,应反用“冰山法则”,通过充分把握隐性信息,来形成显性内容,确保材料立得住、站得稳。抓住根源,言之有据。任何公文材料都不会凭空产生,都有其深层根源。只有抓住了根源,材料才有根有据。具体有四个方面:一要抓理论依据,把握党的基本理论,特别是理论创新的最新成果,以及具体领域内的前沿理论成果,作为材料的灵魂;二要抓政策依据,对材料所涉及的政策体系,做好总体把握、统筹把握,并聚焦最权威、最重要的政策规定,将其作为材料的准绳;三要抓形势依据,认清经济社会发展态势,研判材料所涉领域发展规模、状况、规律,捕捉最新走向,作为材料的取向;四是抓实践依据,明确材料所涉工作的基本情况、主要矛盾、突出特点,进行可行性分析,作为材料的基石。

基于“冰山模型”的银行业内部审计人员胜任能力提升探讨

内部审计人员胜任能力建设是促进审计质量提升、推动组织高质量发展的重要保证。本文基于文献研究以及“冰山模型”理论基础,结合工作实践,构建了银行业内部审计人员胜任能力框架,包括知识、技能、社会角色、自我认知、品质以及动机等要素;提出新形势下银行业内部审计人员胜任能力亟须提升的几个方面,并根据已构建的胜任能力框架提出提升策略以及保障措施。本文为银行业内部审计人员胜任能力提升提供了理论参考,有助于在新时代新形势下推动高素质专业化的银行业内部审计队伍建设,从而更好地服务于组织高质量发展。