我国冰雪体育教学“南展西扩东进”发展共同体的建设研究

构建我国冰雪体育教学“南展西扩东进”发展共同体,目的在于充分发挥北方地区冰雪体育教育的资源优势,利用东部地区与南部地区的经济优势,整合与开发西部地区的传统文化资源以及自然资源优势,推进我国冰雪体育教学的全面普及与高质量发展。从资源特色方面解析冰雪体育教学“南展西扩东进”发展共同体构建的基础条件,从课程共同体、竞赛共同体、课内外文化活动共同体、教学资源共同体以及教学研究共同体等五个维度阐述冰雪体育教学“南展西扩东进”发展共同体建设的基础架构。据此提出建立联合教育机制与合作机制;构建立体化冰雪体育教学体系;打造多层级冰雪体育竞赛体系;建设智慧化信息资源交流平台;共享教学资源,塑造文化认同等建设策略。旨在通过打造我国冰雪体育教学发展新格局,进一步推动我国冰雪运动的普及化与常态化发展。

以大冬会为契机推动黑龙江省高校冰雪体育教学的发展

冰雪体育教学是黑龙江省高校体育教育的重要组成部分,2009年哈尔滨大冬会给黑龙江省高校体育改革与发展带来了难得的机遇。从多方面论述了大冬会对发展黑龙江省高校冰雪体育教学的意义,并指出以大冬会为契机,充分利用大冬会的效应推动黑龙江省高校冰雪体育教学大发展的途径。

我国高等院校冰雪体育教学危机研究

以冰雪体育教学促进大学生全面发展为依据,系统剖析当前高校冰雪体育教学存在的问题。认为,当前蓬勃开展的高校冰雪体育教学却存在着身体危机和课堂危机,这些危机以身体教化缺失和课堂教学不足为特点,既弱化了对身体素质和运动技能的发展,同时也造成了课程目标不能实现和学生对冰雪运动认知上的偏差。冰雪体育教学危机的出现,源于场地器材不足、体能水平较低、教学方法陈旧和宣传引导不力等问题。为此,提出改善场地器材、强化体能练习、完善教学方法和加强宣传引导等对策,以此促进我国高校体育冰雪体育教学的优化发展。

黑龙江省高校冰雪体育教学评价体系探究

作为黑龙江省高校冬季必不可少的特色体育课程——冰雪体育项目,其教学质量的优劣直接影响我省高校体育教学的整体水平,而质量的好坏最终是聚焦在结果的满意程度上。因此,我们应该构建一套多元化的科学合理的高校冰雪体育教学评价体系。本文以“耗散结构”理论为指导,从冰雪体育教学的特征入手,对我省冰雪体育教学评价体系现状进行了分析,以期为提高冰雪体育教学提供参考,从而为提高体育教学质量提供有益的补充。

资源共享视域下高校冰雪体育教学模式的构建与发展

冰雪体育作为高校体育的重要组成部分,在我国全新的冰雪运动发展布局中也有着非常重要的作用。只有在资源共享视域下来进行高校冰雪体育教学模式的构建,才能够让各区域内高校的体育教学资源进行有效的整合,对于冰雪体育教学的发展也有着一定推动价值,本文主要就资源共享视域下高校冰雪体育教学模式的构建跟发展进行了探究。

吉林省普通高校冰雪体育教学的样态分析

吉林省具备开展冰雪运动的天然条件,吉林省高校也大多开设了冬季运动课程。通过6所高校冰雪课师资、形式及场地、教学计划、教学方法与评价方式、学生的兴趣度与满意度等方面对吉林省普通高校冰雪体育教学进行了样态分析,提出了完善冰雪体育教学的建议,为促进高校冰雪体育运动的开展提供参考。

资源共享视域下高校冰雪体育教学模式的构建与发展

冰雪体育是近些年来,高校体育教学中兴起的新科目,做好冰雪体育教育工作可以更好的提升学生体育技能和素养,实现学生的全面发展。在资源共享视域下,对高校冰雪体育教学模式进行构建和发展,是教学创新的有效手段之一。本文,笔者将结合自身的理解和认识对相关问题进行详细分析和探究,希望能够更好的优化教育教学质量,促进学生的全面成长与发展。

冰雪体育教学中身体素质培养的策略与实践

在当前国家大力推广冰雪运动的政策背景下,冰雪体育教学逐渐成为青少年体育教育的重要组成部分。然而由于冰雪运动的特殊性,学生在进行冰雪体育教学时往往面临着身体素质不足的问题。为了解决这一问题,该文以冰雪体育教学中的身体素质培养为研究对象,运用文献分析法、逻辑分析法等多种方法展开调查研究。研究发现,目前冰雪体育教学中身体素质培养存在一定的问题,如教学内容单一、教学方法过于传统等。针对这些问题,该文提出了针对性的解决方案,包括丰富教学内容、创新教学方法、加强师资培训等。在此基础上,该文重点探讨了冰雪体育教学中身体素质培养的策略与实践,具体包括以下几个方面:(1)丰富教学内容,注重培养学生的全面身体素质;(2)创新教学方法,提高学生的运动技能和兴趣;(3)加强师资培训,提高教师的专业素质和教学能力;(4)建立科学的评估体系,对学生的身体素质进行全面、客观的评价。

线上线下混合教学模式在高校冰雪体育教学中的实践

随着中国信息技术不断发展,给现阶段的教育改革提供了助力,为高校体育教育注入新的血液。通过线上线下混合的教学策略,以网络为切入点,打造新的教学模式,突破传统教学的局限性,应用新颖且有效的教学方式,提升学生的学习效率,使学生的学习达到事半功倍的效率。基于此,该文对线上线下混合教学模式在高校冰雪体育教学中的实践进行简要分析并阐述,以期为相关研究提供参考。

高校冰雪体育教学的发展内涵与创新研究

该文采用文献资料法等研究方法,对高校冰雪体育教学的发展内涵与创新展开研究。通过分析高校冰雪体育教学的现状以及高校冰雪体育教学的发展内涵以及高校冰雪体育教学的现状,提出了高校冰雪体育教学发展创新研究的方向,旨在有效促进高校冰雪教学效果提升和全面促进冰雪体育运动的发展。

信息化时代线上线下混合式冰雪体育教学模式研究

在信息化时代背景下,通过将信息化技术与冰雪体育教学进行有效衔接,以线上线下混合式的冰雪体育教学模式开展教学是现代科技发展中生成的重要产物,不仅提升了高校冰雪体育教学的效果,也有效地提升了教学的质量和效率。基于此,该文采用文献资料等研究方法,以高校冰雪体育教学当中所存在的问题为研究切入点,在分析高校开展线上线下混合式冰雪体育教学的优势基础上,结合当前的高校冰雪体育教学现状,提出了高校线上线下混合式冰雪体育教学的实施措施,旨在构建以学生为主体的多元化的线上线下混合式冰雪体育教学模式,以便全面激发学生参与冰雪体育运动的兴趣与积极性,进一步推进冰雪体育运动在高校校园中的积极开展。

初中冰雪体育教学的开展现状及对策研究

在初中体育教学中,冰雪课程是十分重要的组成部分之一,同时也是体育教学中重要的一环。近年来,伴随冰雪运动的快速发展,体育教学改革工作的落实使得冰雪课程成为初中学体育教学不可或缺的一部分。但如何保证冰雪课程教学的质量,使冰雪课程实现顺利推进是当前阶段需要解决的课题。只有有效挖掘开设冰雪体育课程的价值,并结合教学现状进行调整,才能使初中冰雪体育教学工作的开展实现质的飞跃。

冰雪进校园背景下小学冰雪体育教学发展研究

随着中国冬奥会的成功申办和举行,国内掀起了一股冰雪运动热潮。但是从当前国内体育运动的开展情况来看,学校在对学生进行教育的过程中受到场地设施和人才储备等方面的因素影响,冰雪运动进校园计划受到了一定的阻碍。该文认为,为了让学生能够更好地接受冰雪体育训练教育,教育部门要结合当前教育的情况进行分析,要求学校积极参与冰雪赛事,强化与冰雪运动俱乐部以及其他运动场所的合作。政府部门要发挥宏观调控的作用,加大各部门之间的有效沟通,真正推进冰雪运动进校园的发展力度。

初中冰雪体育教学对学生身体素质的影响研究

冰雪体育对初中生身体素质的积极影响显著,主要表现在心肺功能的提升,肌肉力量与耐力的增强,以及对协调性和平衡能力的促进。更为重要的是,这种体育活动还能培养学生的团队合作意识和竞技精神。然而初中在开展冰雪体育教学时也面临一些问题,如设备与场地的不足、教师的专业水平参差不齐、学生的参与意愿较低以及存在的安全隐患。为应对上述问题,学校可以考虑合作与资源共享,同时提高教师的培训与认证标准。创新的教学方法和策略也有助于提高学生的学习兴趣,并且为确保学生安全,还需进一步强化安全教育和采取必要的防护措施。

小学冰雪体育教学中意外伤害的预防研究

随着当前我国社会的不断发展,人们的生活水平有了明显的提升,小学生的教育也越来越受关注。小学阶段的教育中,冰雪体育教学开始逐渐被重视,随着当前我国冰雪事业的不断发展,很多北方学校已经将冰雪引入到体育教学。一些小学在对学生进行教学时,也逐渐开设了冰雪体育教学课程。这样的背景下要想实现学生的全面化发展,就要做好全方位的教学和研究工作。

终身体育视域下东北地区高校冰雪教学社会职能的定位与发展

运用文献综述法对终身体育视域下东北地区高校冰雪教学的社会职能进行理性定位。研究表明,促进学生实用型冰雪运动技能的发展,强调冰雪运动理论传授的重要性,实现对学生终身体育思想的培养,以及注重对冰雪文化的传承,是终身体育视域下东北地区高校冰雪教学重要的社会职能。并结合冰雪教学的社会职能定位提出了转变冰雪教学理念、创新冰雪教学内容以及营造良好的校园冰雪文化发展环境的发展途径。为确定新形势下高校冰雪体育教学的发展取向,提高高校冰雪教学的社会实用价值,提供必要的借鉴与参考。

冬奥会成功申报影响下高校冰雪体育教学开展研究

随着高校事业的飞速发展,越来越多的人开始认识到体育教学的重要性,因为这有助于提高学生的身体素质,其中冰雪运动项目作为体育教学中的重要组成部分,学校应该高度重视起来并加强教育指导,让学生的身体素质得到全方位提高,但是就目前高校冰雪体育教学质量看并不高,教学中仍旧存在着一些问题。本文就冬奥会成功申报影响下高校冰雪体育教学展开研究,并总结出几点可行对策,希望能够为我国体育事业发展带来帮助。

冰雪体育教学中资源共享的重要性及构建策略

冰雪体育是我国高校体育教学的重要环节,在"三亿人参与冰雪运动"的号召下,我国冰雪体育运动发展到了全新的阶段。冰雪运动对于学生健康成长有重要的意义,能帮助学生强身健体,培育健康的体型和心理状态。开展冰雪教学需要打造冰雪体育教学联盟,其主要目的是把区域范围之内的可用教学资源结合起来,实现区域内冰雪体育教学共同发展。为此我们有必要探讨冰雪体育教学的重要性,并且对其建构策略进行分析和解释。

“北冰南移”发展理念下我国高校冰雪体育教学发展路径研究

相对于拥有独特优势的北方地区,南方地区由于地理环境、气候条件等因素的影响,在发展冰雪运动方面缺乏足够的优势,因此为了进一步推动南方地区冰雪运动的广泛开展与普及,国家体育总局提出了“北冰南移”的发展战略。随着我国2022年北京冬奥会的成功申办,我国冰雪运动的全面发展与普及迎来了更多的机遇与动力。大学生是国家建设与社会发展的重要力量,也是我国推进冰雪运动全面发展的关键所在,在“北冰南移”发展战略的引领下,各大高校要充分利用2022年冬奥会这一良好的契机,大力推进冰雪体育教学的发展,以更好地推进我国“北冰南移”发展战略的实施。基于此,该文采用文献资料法等研究法,在“北冰南移”发展理念的引领下,首先对冰雪体育项目融入高校体育教学中的意义进行分析,然后探讨我国高校冰雪体育教学发展的具体路径,以期能够为我国高校冰雪体育教学的良好发展提供一定的理论帮助。

高校冰雪竞技体育教学管理体制的现实困境与改进路径——以黑龙江省4所高校为例

运用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,对黑龙江省4所高校冰雪体育教学管理体制进行比较分析,归纳出不同性质高校冰雪体育教学管理的共性与个性特点。结果表明,体育类高校相较于综合类高校、理工类高校学生在冰雪运动参与的人数、场地设施,特别是在教学管理体制上还存在落后于学生实际需求等问题;结合高校不同的性质以及特点,营造大学校园冰雪体育文化;提出在冰雪竞技体育教学模块化的“指南针”管理体制对策,旨在为那些具有天赋以及敢于挑战自我的青年学生发挥能动性与自由性创造良好环境。