冬奥会背景下高校学生冰雪体育文化能力培养研究

结合冬奥会,对影响高校学生冰雪体育文化能力的因素进行深入研究,对高校学生冰雪体育文化能力培养认知进行详细分析,深入研究影响高校学生冰雪体育文化能力的主要因素,针对当前高校学生冰雪体育文化能力现状提出了具体能力提升策略,为高校冰雪体育人才培养提供一定参考价值。

大学生冰雪体育文化素养的培养

培养大学生冰雪体育文化素养是素质教育的重要内容,是现代冰雪体育教育发展的必然要求,对于大学生的成长具有重要意义。阐述了大学生冰雪体育文化素养培养的必要性,分析了大学生冰雪体育文化素养的内涵及其要素,阐明了影响大学生冰雪体育文化素养的教育因素、兴趣因素、教师因素和环境因素,从转变观念,定位冰雪体育教育目标;改革冰雪体育教学内容与形式;改革课外冰雪体育活动;改革竞赛方式;加强学校冰雪体育文化环境建设;提高教师冰雪教学创新能力,加强课余冰雪体育指导工作等方面论述了大学生冰雪体育文化素养的培养途径。

冰雪体育教育对大学生社会适应能力的培养

社会适应能力是大学生步入社会、融入社会和改造社会的必备素质,培养大学生社会适应能力是现代冰雪体育教育的重要内容。冰雪体育教育对培养大学生社会适应能力的积极影响主要表现在:促进大学生之间的密切交流,促进大学生心理健康水平的提高,有利于培养大学生的人文素质和个性的完善。冰雪体育教育培养大学生社会适应能力的重要途径有:整合冰雪体育课程开发资源,培养大学生的综合素质;有效组织冰雪体育教学,提升大学生的责任意识和能力;创新冰雪体育课程文化,激发大学生的生命活力;融入就业理念,实现冰雪体育教育的双向建构。冰雪体育教育贯穿大学生社会适应能力培养,对于大学生认识自我、学会合作、全面发展等方面具有重要意义。

大学生冰雪体育文化素养培养分析

在高校体育教学中,借助可行的方式培养学生的冰雪体育文化素养,是践行素质教育要求的体现,对于素质教育目标的实现具有重要影响。因而,高校体育教学实践中,授课教师必须在明确培养学生冰雪体育文化素养的重要性的基础上,运用恰当的方式及手段,以保证学生素养能够在体育教学中得到提高。该文结合当代大学生的特点及高校体育教学的一般模式,对大学生冰雪体育文化素养的培养策略做了探讨。

冬奥背景下探讨大学生冰雪体育文化素养的培养

2022年北京冬奥会背景下,我们应该积极有效的做好对大学生冰雪体育文化素质的培养,更好的挖掘其内涵,促使大学生得到身心素质和文化素养的全面提升和发展。本文就从冬奥背景下,分析和探讨大学生冰雪体育文化素养培养的相关问题。

校园体育文化活动与学生能力素质培养研究

运用文献资料法和逻辑法对校园体育文化活动与学生能力素质的内涵、校园体育文化活动与学生能力素质的关系以及校园体育文化活动对学生能力素质培养的作用和规律进行研究,为校园体育文化对学生能力素质培养的方法和方向上提供一定参考.

大众冰雪体育文化意识培养与建设

冰雪运动曾经是属于北方特有的体育运动,如今随着科技的发展,2022年冬奥会的临近,如何让冰雪运动走进了千家万户成为人们关注的焦点。通过对文化及体育文化的概念,引出冰雪体育文化的理解与概念,分析阐述了影响冰雪体育文化形成的因素,分别从地理环境、人文素养、社会环境和制度这几个方面进行论述,加强冰雪体育运动文化的意识培养,从发展具有地域特色的冰雪文化、变化组织方式、加强传播方式的运用和提升冰雪运动自身的魅力这几个方面进行运作,以期提高冰雪体育文化意识,扩大冰雪文化影响力。

高职院校校园体育冰雪文化的培养

冰雪是北方地区的一道亮丽的风景,同时也为人们的体育运动提供了良好的天然资源。作为对学生身体素质进行培养的主要场所,高职院校担负着传播冰雪体育文化的职责。为此,本文从有助于塑造高职学生坚韧的意志品格;有助于传播和弘扬冰雪体育文化;有助于推动高职院校体育教学改革;有助于营造良好的冰雪体育文化氛围;有助于对高职生健康生活方式进行培养几个方面分析了高职院校校园冰雪文化培养的重要意义,通过冰雪竞技比赛为冰雪文化的塑造奠定扎实的基础;提高校园冰雪文化培养的双向适应能力;通过冰雪文学对校园冰雪体育文化进行培养;拓展思路,对设施和场地方面的限制加以克服等方面提出了高职院校校园体育冰雪文化培养的路径。

培养理论视域下冰雪体育文化的体育频道传播策略研究

冰雪运动是一项对人类多方面身体素质有着较高要求的体育项目,蕴含着非常丰富的文化底蕴。在当前先进科学技术的支持下,冰雪运动的发展也渐渐摆脱了区域的限制。然而,由于多方面因素的影响,冰雪运动项目仍然缺乏足够的机会被社会大众所广泛认知。随着2022年北京冬奥会与冬残奥会的成功举办,冰雪运动的发展又开始步入一个新的阶段,人们开始对冰雪体育文化予以更多的关注,纷纷利用体育频道来对冰雪体育文化进行传播,只是在具体的传播过程中仍然存在诸多困境。因此,本文基于“培养理论”视域下,对当前我国体育频道在传播冰雪体育文化过程中所普遍存在的问题进行分析,然后提出具体的解决策略,试图通过对体育频道的改革来进一步提高其冰雪体育文化的传播效率。

冰雪文化在国际汉语教师职业能力培养中的功能发挥

冰雪文化作为黑龙江省乃至东北地区在漫长历史岁月中沉淀凝聚出的物质文化和精神文化的总称,是当地核心竞争力的重要组成因素。在国际汉语教师职业能力培养中,冰雪文化同样发挥着极其重要的作用。冰雪文化的深度融入不仅能够丰富对外汉语教学资源,还能够促进国际汉语教师的职业能力、推动冰雪文化的传播与传承。本文探讨在国际汉语教师职业能力培养中运用冰雪文化存在的问题,提出系统性搜集冰雪文化资源、强化冰雪文化与国际汉语教师职业能力培养的关联、打造贴合教学实际的冰雪文化教学课程体系等策略,以期让冰雪文化能够以更加多元化的渠道融入文化交流中。

冰雪体育教育的文化传承

实现冰雪体育教育的真谛,并非简单的冰雪运动技能视野所能完成,需要教育者在较为深层、全面的意义上认识与把握冰雪体育教育理念和实践冰雪体育教育行为,赋予冰雪体育教育应有的文化追求和实践冰雪体育教育的文化传承。冰雪体育教育是一种生命教育,应追求富于生命力的教育理念和充满生命体验的教育境界,注重大学生完整生命的培养和发展。通过冰雪体育教育的磨砺过程,完成大学生人格的升华。冰雪体育教育对于素质教育的推动和大学生人文精神的培养,对于大学生的全面发展具有重要意义。

21世纪新疆少数民族体育教育人才综合能力培养的对策

本文通过文献资料、对比分析、问卷调查、访谈等方法,着重分析了新疆少数民族体育教育人才培养的现状及存在的问题,并对今后的发展提出了建议和对策。

学生体育文化素养的影响因素与培养对策

学生阶段是人身心发展、思维、认识和判断能力日趋成熟的阶段，学校体育是学生形成良好健身意识，终身体育习惯和体育能力的关键时期。良好的体育文化素养对学生的思想意识、价值观念、个性行为、道德品质等方面都起着很大的作用。本文着重分析了影响学生体育文化素养的因素以及学生体育文化素养的培养对策。

体育教学应重视培养学生的创新能力

培养创新能力是体育教学中如何实施素质教育的一个重要课题。培养创新能力,对发展和提高学生的身体素质,帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健体知识、健体技术和技能,以及必要的体育文化素养,都有不可估量的作用。

培养学生自学能力是高校体育教学改革的重要途径

中华民族能否在21世纪立于世界先进民族之林,关键看高等教育培养的人是否具有新世纪需要的整体素质.因此,培养能肩负起历史重任、有开拓性、创造性,能参与国际竞争所具备的心理素质、身体素质、科学文化素质和应变能力的高级专门人才,是我国高等教育发展的目标.自学在人才的成长过程中占有重要的地位.高校体育作为高等教育的一个重要组成部分,在体育教学过程中,如何培养学生自学能力便显得十分重要.

独立、自主、参与-培养竞技体育学校学生自主参与自主学习的能力

竞技体育学校学生的培养目标，是培养有一定文化基础知识，同时又具有较高体育专项技能的专业技术人才。自主参与自主学习行为，是一种学生独立自主管理自己学习的方法，它不是以教师为中心，也不是以学生为中心，而是以学生的主体意识、情感意识、参与意识为中心。

农业中专生体育文化素养培养论

体育教育不仅是使学生掌握体育基本技术、技能 ,还应渗透体育文化素养的培养。本文对提高农业中专生体育文化素养做探索 ,论述了在学校体育教育中应通过提高认识 ,拓展课堂教学 ,发挥体育竞赛的激励作用 ,创设浓重的体育文化气息 ,积淀深厚的文化底蕴几种具体的渠道。

试谈中学体育教学中学生创新能力的培养

培养创新能力是体育教学中如何实施素质教育的一个重要课题。培养创新能力，对发展和提高学生的身体素质，帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健体知识、健体技术和技能，以及必要的体育文化素养都有不可估量的作用。体育与健康课程为学生提供了独特的、开阔的学习和活动空间，还有充分自我展示的表现机会，对于促进学生创新能力提高，具有其他学科无法比拟的优势。